23 septembre 2022Evaluation de l'introduction du nouveau plan d'études cadre à l’esede à Lausanne En 2021, le SEFRI a validé le nouveau plan d’études cadre (PEC) pour les filières de formation des écoles supérieures «Éducation de l’enfance ES». L’école supérieure en éducation de l’enfance esed ...
22 septembre 2022«Maîtriser la transition vers la formation professionnelle avec LIFT» Le projet LIFT pour les jeunes est un programme national d’intégration et de prévention à la jonction entre l’école obligatoire et la formation professionnelle. Une étude longitudinale du Service ...
19 septembre 2022Mobilité à l'intérieur d'un champ d'activité professionnelleLa mobilité entre les secteurs d’un champ d’activité professionnelle a été mise en évidence dans un rapport de « Zoom sur les tendances », et plus précisément dans le secteur de la santé.
16 septembre 2022Rapport sur le bilan du travail des conseillères et conseillers aux appenti-e-s Sous le mandat du canton de Vaud, des chercheuses de la HEFP ont étudié comment les conseillères et conseillers aux apprenti-e-s soutiennent les apprenti-e-s rencontrant des problèmes.
09 septembre 2022“Quality VET in Switzerland” course successfully conducted As part of the Swiss International VET Academy, the course "Quality VET in Switzerland - how and why it works." was held for the first time in parallel with the SwissSkills 2022.
06 septembre 2022« skilled » consacré aux parcours professionnelsL’édition automnale 2022 de la revue « skilled » de la HEFP est consacrée au thème des parcours professionnels.
05 septembre 2022Perceptions de la qualité de la formation professionnelle initiale duale Le projet faisant l’objet de la thèse de doctorat de Madame Florinda Sauli visait à identifier les facteurs qui, selon la perception des différents acteurs concernés, sont en lien avec la qualité ...
30 août 2022Maturité professionnelle – le rôle des conditions d’admissionUn rapport de « Zoom sur les tendances » de l’OBS-HEFP révèle que la probabilité de commencer une MP varie en fonction des conditions d’admission.
30 août 2022Projet de thèse de Vito Candido Multimedia learning theory and Immersive principle: l’immersion en soutien à la formation professionnelle
29 août 2022Pérennisation du préapprentissage d’intégration PAIL’objectif du PAI est de mieux exploiter le potentiel d’intégration des personnes réfugiées et d’assurer leur intégration professionnelle grâce à un apprentissage AFP/CFC.
23 août 2022Nouveau projet sur l'hypersensibilité émotionnelle Les personnes dotées d'une intelligence émotionnelle prononcée se distinguent par une plus grande réactivité aux informations déclenchant des émotions et aux sentiments. Sur la base des résultats ...
18 août 2022Matilde Wenger a obtenu son doctorat en psychologie Matilde Wenger a soutenu avec succès, à l’Université de Lausanne, sa thèse de doctorat en psychologie sur la qualité de la formation professionnelle, les tensions de rôles et les conséquences pour ...
17 août 2022L’empathie comme outil pour la motivation et un climat favorable La relation entre enseignant-e-s et apprenti-e-s est essentielle et est considérée comme la clé d’une formation professionnelle réussie. Cette étude a comme but d'investiguer le rôle de l'empathie ...
17 juin 2022Surveillance et accompagnement pendant la formation profession. en entrepriseEn collaboration avec la SRFP, la HEFP a organisé le 13 mai la journée en ligne "Surveillance et accompagnement pendant la formation professionnelle en entreprise".
31 mai 2022L’Enterprize 2022 récompense un projet de mobilité lors de la journée HEFP Quand on vit et travaille pendant quelques mois dans une autre région linguistique du pays, c’est une source d’enrichissement des connaissances. Voilà ce qu’encouragent les cantons de Lucerne, du ...
23 mai 2022Ouvrage commémoratif de la HEFP : didactique et situationsL’ouvrage commémoratif de ses 50 ans s’inspire des décennies d’expériences réalisées par la HEFP ainsi que de la discussion actuellement en cours sur la didactique.
18 mai 2022Éloge de la Prof. Dre Barbara GrobProf. Dre Barbara Grob quitte la HEFP à la fin du mois de mai 2022.
17 mai 2022La HEFP fête aujourd'hui son 50e anniversaire Il y a 50 ans jour pour jour, le 17 mai 1972, le Conseil fédéral décidait qu’il devait y avoir en Suisse un institut national pour la pédagogie professionnelle, l’ISPFP. En automne 1972, l’ISPFP a ...
13 mai 2022Contribution de Marina Fiori : Qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle ? L’Intelligence Day organisé par Mensa et l’ACIT s'est tenu à Zurich le 7 mai 2022. Il a réuni des scientifiques de haut rang qui se sont consacrés entièrement à la thématique de l’intelligence.
05 mai 2022« skilled » consacré aux cultures d’apprentissage L'édition de printemps 2022 de la revue de la HEFP « skilled » se penche sur les attitudes, les approches et les idées qui caractérisent l'apprentissage dans la formation professionnelle. La maniè ...
02 mai 2022Start Registration: SFUVET - EARLI SIG 6 & 7 Conference in Zollikofen Multidisciplinary Perspectives on Instructional Design and Technology Across all Educational Levels
27 avril 2022La HEFP en bonne voie Le 27 avril 2022, le Conseil fédéral a approuvé le rapport de gestion 2021 de la Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP. Un thème a marqué la HEFP durant l’année dernière : le chan ...
13 avril 2022La CE invite des expert-e-s HEFP en recherche sur la formation professionnelle Une rencontre organisée par la Commission européenne a eu lieu les 5 et 6 avril 2022, qui a rassemblé des expertes et des experts techniques de provenance internationale sur le thème des études lo ...
28 mars 2022Nouvelle étape dans le projet « Formateurs et formatrices en entreprises » De nouvelles connaissances permettent de comprendre l’hétérogénéité des personnes formatrices en entreprise, des postures qu’elles adoptent face à la formation des apprenti-e-s, ainsi que de leurs ...
25 mars 2022La formation professionnelle en Suisse et différences cantonales En mars 2022 une Journée d’études a eu lieu à Zollikofen a l’occasion de la conclusion du Projet de recherche « Evolution de la formation professionnelle suisse entre cadre fédérale et autonomies ...