Projets du champ de recherche 1.1

Les technologies immersives occupent une place toujours plus importante dans le soutien à la formation. Des preuves scientifiques indiquent que l’apprentissage procédural constitue la meille... Plus d'information

L'objectif principal de ce projet est de tester l'efficacité de la combinaison de la vidéo interactive et de la réalité augmentée pour l'apprentissage des procédures professionnelles en form... Plus d'information

L’objectif de la présente thèse de doctorat consiste à examiner les changements psycho-physiologiques liés au stress (par ex. fréquence cardiaque et taux de cortisol) ainsi que les effets cé... Plus d'information

Le projet BeLEARN VR comprend une série d’études réalisées dans différentes professions sur l’utilisation de la réalité virtuelle – à la fois sous sa forme classique générée par ordinateur e... Plus d'information

La diffusion croissante des technologies de l’information et de la communication (TIC) et les développements technologiques continus ont induit une transformation numérique de notre société ... Plus d'information

L’objectif de ce projet est de mener une enquête représentative, complétée par vingt études de cas, sur la transformation numérique dans les écoles secondaires supérieures suisses, afin de d... Plus d'information

Le projet vise à recenser et à tester des cas d’utilisation de la vidéo à 360° (360°V) dans la formation professionnelle. L’hypothèse de départ est que la vidéo à 360 degrés peut être intégr... Plus d'information

À l’aide d’observations effectuées dans les hôpitaux, le projet a examiné l’influence de la numérisation sur la transmission d’informations cliniques des patient-e-s dans le domaine des soin... Plus d'information

iVideo.education est un projet encourageant les possibilités de création de vidéos interactives à l’aide de courtes séquences vidéos dans le but de favoriser l’apprentissage. Plus d'information

La «STILLLearning» a analysé la demande en matière de compétences clés dans les secteurs qui connaissent une forte révolution numérique, a étudié les facteurs qui favorisent l’apprentissage ... Plus d'information

Le projet se concentre sur les compétences numériques des enseignantes et des enseignants des écoles professionnelles au niveau fédéral. Dans ce contexte, l’état actuel fait l’objet d’un mon... Plus d'information

Ces dernières années, le monde a considérablement changé, surtout en ce qui concerne le développement et l’adoption de nouvelles technologies au travail et dans la vie quotidienne. En effet,... Plus d'information

Ce doctorat porte sur l’utilisation de l’annotation vidéo en tant que moyen de favoriser l’apprentissage et le développement professionnel. Plus d'information

Le projet s'articulera autour de trois thèmes interdépendants qui sont les langages visuels, les annotations et l'observation dans les métiers techniques et la formation professionnelle. Plus d'information

Financé par l’Union Européenne, le projet ViSuAl naît de la double exigence de former des enseignantes et enseignants expérimenté-e-s dans l’utilisation des technologies vidéo, et de fournir... Plus d'information

La fondation ETF (European Training Foundation) est l’agence européenne chargée de soutenir les pays limitrophes de l’Union européenne dans le développement de leur système éducatif, de leur... Plus d'information

L’étude a pour objectif d’examiner comment les scénarios d’apprentissage en ligne pourraient être élaborés en collaboration avec des enseignantes en école professionnelle afin d’améliorer le... Plus d'information

Le projet IV4VET, financé par le Secrétariat d’Etat à la formation, la recherche et l’innovation, a pour objectif d’identifier les conditions d’une utilisation efficace des supports vidéos i... Plus d'information

La plupart des ordonnances sur la formation professionnelle suisses comportent un paragraphe sur le journal d’apprentissage que les apprenti-e-s doivent établir au cours de leur formation su... Plus d'information

Actuellement, pour être propriétaire d’un établissement d’hôtellerie et/ou de restauration, les candidates et candidats doivent posséder un diplôme cantonal de restaurateur/trice (cf. Lear, ... Plus d'information

La thèse de doctorat reconnaît et démontre le potentiel des outils technologiques et des environnements d’apprentissage en ligne visant à favoriser la régulation de l’apprentissage. Lorsqu’i... Plus d'information

Scuolavisione est un projet élaboré par le Service de la formation professionnelle du canton du Tessin, en collaboration avec l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnell... Plus d'information

Etant donné que la formation professionnelle implique la maîtrise de nombreuses procédures professionnelles différentes afin de mener à bien une seule procédure, un-e praticien-ne devrait ma... Plus d'information

L’un des problèmes principaux de la formation des apprenti-e-s repose sur le constat que l’école est trop théorique et que les apprenti-e-s ne sont pas en mesure d’appliquer dans la pratique... Plus d'information

L’objectif de ce projet est d’explorer les potentiels dispositifs informatiques portables légers afin, dans un premier temps, d’aider les apprenti-e-s à collecter les expériences significati... Plus d'information