Diplôme d’études avancées (DAS) − Spécialisation en formation professionnelle

Ce dispositif de formation est une nouvelle offre proposée conjointement entre l’HEFP et le Centre international de formation de l’Organisation international du Travail (CIF-OIT).

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Descriptif

Ce parcours est constitué de trois CAS (Certificate of Advanced Studies) regroupant chacun plusieurs modules, auxquels il est possible de participer séparément. Des formations non formelles peuvent être reconnues comme équivalentes et être prises en compte par une démarche de reconnaissance des acquis. Les acquis d'apprentissages informels peuvent aussi être pris en compte par démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE).

Ce dispositif de formation vise l’évolution de l’essor des systèmes de formation professionnelle propre à chaque système, territoire ou institution en proposant aux apprenant·e·s de développer leur pratique professionnelle par un travail d’articulation entre leur expérience et les apports conceptuels.

 

Caractéristiques clés

  • Formation modulaire et personnalisable
  • Possibilités de reconnaissance et VAE
  • Approche hybride : en ligne et en présence à Turin, Italie et à Lausanne, Suisse
  • Certifications suisses reconnues internationalement

L’offre de formation DAS se compose de 11 modules. Les modules DE CET DIP encadrent les 3 CAS pour obtenir le DAS (voir Aperçu de l'organisation sous Détails).

Il est possible de suivre des parties ou le tout, selon des parcours d'apprentissage individuels adaptés à chaque apprenant∙e selon ses acquis.

La prise en compte d’acquis d'apprentissages non formels et informels est possible grâce aux modules PRO (validation des acquis de l’expérience) et SFP (Reconnaissance de la formation non formelle).

Cette combinaison permet d’allier la flexibilité du numérique aux dynamiques des échanges en groupes et des visites d’études auprès des acteurs suisses, italiens et internationaux.

De nombreuses formations continues débouchent le plus souvent sur des attestations de participation ou des certificats; les parcours de certification proposés par la HEFP dans le dispositif Spécialisation en Formation professionnelle (SFP) ont l’avantage de déboucher sur une certification créditée selon le barème européen − European Credits Transfer andAccumulation System (ECTS).

Détails

Modules et CAS composant cette formation

La formation DAS  démarre par le module de Démonstration de compétences (DEC).
Les apprenant·e·s réalisent un travail de démonstration de compétence — celle de leur habileté à démontrer leurs acquis et ressources — avec l’appui d’une formation méthodologique (démarche biographique, instruction au sosie, entretien d’explicitation, écriture et récit oral de sa pratique, auto-confrontation).

La formation se poursuit avec une série de modules portant sur les fondamentaux des systèmes de formation professionnelle : gouvernance des systèmes de développement des compétences ;information sur le marché du travail et systèmes de qualification et assurance qualité ;dispositifs de développement des compétences et accompagnement à l'insertion socioprofessionnelle.

Elle se termine par la réalisation d’un travail de diplôme et permet d’obtenir un DAS Spécialisation en formation professionnelle — Systèmes de formation professionnelle (titre de travail) de 38 ECTS.

Aperçu de l'organisation

Plan en détail
Public cible et objectifs

Le public cible de ce parcours est composé — mais pas exclusivement — d'adultes de pays en développement ou émergents et qui ont en charge des systèmes de développement des compétences ou d’enseignement et de formation techniques et professionnels ou qui ont une expérience dans ces domaines.

  • Les personnes actives dans la définition et la mise en œuvre de politiques publiques en matière de systèmes de développement des compétences :
    • employé·e·s des ministères chargés de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels, de l'emploi, des finances ou d'autres ministères de tutelle qui supervisent les activités de formation 
    • représentant·e·s d'organisations d'employeur·ses et de travailleur·se·s ;
    • membres d'organisations de la société civile et d'organisations non gouvernementales travaillant dans le secteur du développement des compétences ;
    • représentant·e·s d'institutions mixtes, publiques-privées (par exemple observatoires, agences, fonds).
  • Les gestionnaires de dispositifs d’enseignement et la formation techniques et professionnels (par exemple directeur·rice·s de centre de formation professionnelle, surveillant·e·s généraux·ale·s, chef·fe·s de travaux, chef·fe·s d’études, chargé·e·s des relations entre l’école et l’entreprise, inspecteur·rices de l’Éducation nationale).
  • Les professionnel·le·s de la relation pédagogique, enseignant·e·s, formateur·rice·s, psychologues de l’éducation, conseiller·ères d'orientation, conseiller·ère·s pédagogiques ou tuteur·rice·s dans les différents lieux de formation comme les entreprises, les écoles et les centres de formation.
  • Les personnel·le·s d’institutions et d’agences de coopération internationale, y compris les agences onusiennes et les banques de développement.​​​​​​​

 

Approche pédagogique et intervenant·e·s

Le dispositif SFP favorise plusieurs principes de la formation des adultes :

  • valorisation des pratiques, personnalisation des parcours (proximité)
  • développement des compétences sociales, culturelles et professionnelles, prise en compte de la diversité des parcours (polyvalence)
  • encouragement de la dimension collective et de l’implication des personnes (participation)

La formation vous offre un espace de recul et de réflexion sur votre parcours. Un accompagnement est prévu pour les personnes qui réalisent un travail de mémoire (modules DIP) en vue d’obtenir un DAS.

Intervenant·e·s

Accompagnement par le ou la responsable de module ou un∙e autre intervenant∙e interne ou externe de la HEFP ou au CIF- OIT en fonction du projet de formation.

Des expert.es issus d’organisations internationales, entre autres du BIT, ainsi que des personnes reconnues pour leurs expertise interviendrons dans les différents modules afin d’offrir différentes perspectives aux apprenantes.  

Conditions d’admission

CAS Spécialisation en formation professionnelle

L’admission à la formation continue certifiante CAS Spécialisation en formation professionnelle sanctionnée par un certificat présuppose les conditions cumulées suivantes :

  • un titre du degré tertiaire — c’est-à-dire de niveau universitaire — comme ceux accessibles par les voies suivantes : école supérieure, examen professionnel, examen professionnel supérieur, haute école universitaire, haute école spécialisée ou haute école pédagogique ; ou une certification équivalente ;
  • un lien thématique avéré avec la formation professionnelle, par exemple par le biais d’activités professionnelles en cours ou passées ;
  • une expérience professionnelle de plusieurs années.

Ou admission sur dossier.

DAS Spécialisation en formation professionnelle

L’admission à la formation continue certifiante DAS Spécialisation en formation professionnelle sanctionnée par un diplôme présuppose les conditions cumulées suivantes :

  • un titre du degré tertiaire — c’est-à-dire de niveau universitaire — comme ceux accessibles par les voies suivantes : école supérieure, examen professionnel, examen professionnel supérieur, haute école universitaire, haute école spécialisée ou haute école pédagogique ; ou une certification équivalente ;
  • une expérience professionnelle pertinente avérée dans le domaine de la formation professionnelle, avec attestation d’une activité professionnelle en lien avec la formation professionnelle.

Ou admission sur dossier.

Dans les deux cas, les textes ne permettent pas de spécifier la durée de l’expérience de manière précise comme une condition d’admission. Néanmoins, compte tenu de la spécificité de ce projet, très axé sur la combinaison d’une expérience passée et d’acquis conceptuels nouveaux, les documents distribués aux candidat·es à l’admission mentionneront explicitement qu’au moins cinq années d’expérience pour le DAS seront des facteurs facilitant l’admission.

Conditions de réussite

La procédure de qualification comprend les aspects suivants :

  • examen oral ou travail écrit de module (par exemple séminaire de travail, portfolio, présentation, rapport) ;
  • la forme de la procédure de qualification est définie avec la description de chaque module ;
  • les critères d'évaluation des performances sont communiqués aux apprenant·es avant chaque modalité d’évaluation.

En cas d’échec à un examen de module, l’apprenant·e peut repasser celui-ci à deux reprises ; donc trois fois en tout. La nature du travail de certification ainsi que le nombre de crédits du titre visé sont définis pour chaque module.

Pour l’obtention d’un CAS SFP : validation des travaux de qualification des trois modules définis dans le descriptif du CAS en question, prenant en compte les éventuelles procédure de VAE ou équivalences. Un minimum de 10 crédits ECTS est nécessaire pour l’obtenion d’un CAS.

Pour l’obtention d’un DAS SFP : validation des trois CAS, du module DEC ainsi que du travail de diplôme (module DIP).

Prix

Formation complète: CHF 13200.–, frais d’inscription, d’examen et d'accompagnement compris pour les 11 modules

Les frais de déplacement, de repas et d’hébergement pour les blocs de cours dispensés à Turin et à Lausanne sont à la charge des participantes et des participants.