Rechercher
-
Formation
- BSc et MSc en formation professionnelle
-
École professionnelle
- Branches professionnelles
- Culture générale
- Éducation physique
- Branche de maturité professionnelle
-
École de commerce / École professionnelle commerciale
- Économie et Société
- Information, communication et administration
- Langue
- Branche de maturité professionnelle
- École supérieure
- CIE et autres lieux de formation
- Enseignement bilingue bili
-
Formation continue
-
CAS / DAS / MAS et modules
- Spécialisation en formation professionnelle
-
Accompagnement des professionnel-le-s
- RVAE Reconnaissance et validation des acquis d’expérience (CAS)
- Accompagnement clinique en soins spécialisés (CAS)
- Accompagnement des responsables de formation (CAS)
- Gestion d’une pharmacie (CAS)
- Formateur/trice à la pratique professionnelle ES (CAS)
- Formation à la pratique professionnelle ES soins infirmiers (Module)
- Soutien aux personnes en formation
- Numérisation
- Enseignement bilingue
- Formation des adultes (FSEA)
- Cadres en institution de formation
- Perfectionnement
- Offres sur mesure
- Expert-e-s aux examens EXP
-
CAS / DAS / MAS et modules
-
Recherche
- Actualité Recherche et développement
- Axe prioritaire 1: Enseignement et apprentissage
- Axe prioritaire 2: Intégration
- Axe prioritaire 3: Pilotage
-
Observatoire de la formation professionnelle
- Actualité de l'OBS HEFP
-
Thèmes et tendances
- Titres de formation dans les soins et l’accompagnement
- Transmission numérique d’informations sur les patient-e-s
- Réduction de la réglementation dans les entreprises formatrices
- Enseignement avant, pendant et après la crise du coronavirus
- Qualification dans les professions de la santé
- Monitorage des tendances
- Projets de l'OBS HEFP
- Publications de l'OBS HEFP
-
Événements de l'OBS HEFP
- La formation professionnelle duale en comparaison internationale – développements, défis et potentiels
- La maturité professionnelle: accès, parcours professionnels et perspectives
- «Assistant-e en soins et santé communautaire - emploi de rêve ou étape intermédiaire?»
- «Ruptures d’apprentissage: coûts, tendances et opportunités»
- Champ de recherche national
- Service d’évaluation
-
Développement des métiers
- Révision d’une profession
- Mise en œuvre dans la formation professionnelle initiale
- Mise en œuvre dans la formation professionnelle supérieure
- Examen d’une profession
- Expert-e-s aux examens EXP
- Digi-check
- Offres sur mesure
- International
- La HEFP
- Réserver des cours
- Login
-
La HEFP
- À propos de la HEFP
- Nos sites
- Alumni
- Auditeurs/trices
- Jobs
-
Service
- Newsletter
-
La revue de la HEFP «skilled»
- Nouveau « skilled » consacré aux cultures d’apprentissage
- Nouveau « skilled » consacré à la durabilité
- Un regard sur l’avenir
- Nouveau « skilled » sur le thème de l’upskilling
- « skilled » sur le thème de l'innovation
- « skilled » sur le thème du genre
- « skilled » sur le thème de la motivation
- « skilled » sur le thème de la compétence
- « skilled » sur le thème de la digitalisation
- « skilled » sur le thème de la migration
- « skilled » 1/17: La revue de l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle
- Publications
- Bibliothèque
- Médias
