Processus d’apprentissage et soutien

Dans le cadre de ce champ de recherche 1.2 «Processus d’apprentissage et soutien», les études scientifiques portent sur les processus d’enseignement et d’apprentissage centrés sur le rôle des émotions et des compétences émotionnelles. L’accent est mis sur les caractéristiques et les processus émotionnels qui peuvent soutenir les apprenti-e-s dans leur parcours d’apprentissage et les enseignants d’écoles professionnelles dans leur travail de transmission de connaissances et de motivation à l’apprentissage.

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Des approches pédagogiques et psychologiques seront privilégiées pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage dans la pratique de la formation professionnelle, en particulier par le développement des compétences émotionnelles (p. ex., l’empathie ou la capacité de régulation des émotions). D’un point de vue scientifique, les recherches menées dans ce champ de recherche s’appuient sur les principes de la psychologie de l’apprentissage et le cadre théorique relatif à l’intelligence émotionnelle.