Publications du champ de recherche national

Le champ de recherche national « Formation professionnelle, métiers et gouvernance » publie en permanence des sujets sur les développements actuels dans la formation professionnelle.

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Publications du champ de recherche national

Weber-Bürki, R., Rapold, C. & Ruoss, T. (2024). Schlussbericht Tour de Suisse Blended Learning. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Ackermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.

Marques, M., Graf, L., & Rohde-Liebenau, J. (2023). Forming a Supranational Boundary-spanning Policy Regime – European Intersectoral Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8). 524-541, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778

Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Empfehlungen zur Förderung der Anrechnung von Bildungsleistungen. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(12).

Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Recommandations destinées à encourager la prise en compte des acquis. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(12).

Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Raccomandazioni per la promozione della convalida delle prestazioni di formazione. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(12).

Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Das Studium eröffnet vielfältige Chancen: Bachelor of Science in Berufsbildung. Skilled, 2, 20-21.

Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Un cursus qui ouvre de nombreuses portes : Bachelor of Science en formation professionnelle. Skilled, 2, 20-21.

Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Lo studio che offre molteplici opportunità: Bachelor of Science in formazione professionale. Skilled, 2, 20-21.

Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Warum sollte man das «beste System der Welt» kritisieren?. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(7).

Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Pourquoi critiquer le « meilleur système du monde » ? Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(7).

Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Perché criticare il “miglior sistema del mondo”? Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(7).

Graf, L., Strebel, A., & Emmenegger, P. (2023). State-Led Bricolage and the Extension of Collective Governance: Hybridity in the Swiss Skill Formation System. Regulation & Governance, 17(1), 103-120. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.28

Baumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 208-221. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2177759

Salzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Eigenmann, P., & Ruoss, T. (2022). Schüler*innen in der historischen Bildungsforschung. In H. Bennewitz, H. de Boer & S. Thiersch (Hrsg.), Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern (S. 23–32). Münster: Waxmann.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt. Anrechnung von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Skilled, 2, 4-7.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Les coulisses de la pratique. Prise en compte des acquis dans les écoles supérieures. Skilled, 2, 4-7.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Cosa nascondono pratiche divergenti. Convalida di prestazioni di formazione nelle SSS. Skilled, 2, 4-7.

Ruoss, T., Ackermann, N., & Stadelmann, T. (2022). Cultures of Economic Education: Grammar School Curricula in a Multilingual Comparison. European Educational Research Journal, 1-17.

Baumeler, C., & Barabasch, A. (2021). Die Forschung des Eidgenössischen Hochschulinstituts für Berufsbildung und ihr Beitrag für die Berufsbildungspraxis und -politik der Schweiz. Berufsbildung, 188, 20-22.

Strebel, A., Baumeler, C., & Engelage, S. (2021). Governing Occupations: How Small Occupations Dealt with the Swiss VET Reform. In R. Bürgi & P. Gonon (Eds.), Governance: Revisited (pp. 133-158). Bern: Peter Lang.

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