Formation à la pratique professionnelle ES dans le domaine des soins infirmiers

Ce certificat de module s’adresse aux infirmiers/ières ES exerçant une fonction d’encadrement et de formateurs/trices pratiques auprès de stagiaires ES.
Afin de répondre aux besoins accrus en personnel soignant qualifié, cette formation continue est organisée par la HEFP en collaboration avec le CEFF Santé social. Elle permet une formation pédagogique de base orientée vers la pratique professionnelle et assure une continuité auprès des praticiens formateurs ES.

image de trois infirmiers
Patrice Schreyer

Comme le stipule le plan études cadre (PEC) « soins infirmiers » d’OdASanté, les infirmières diplômées / infirmiers diplômés qui encadrent et forment les étudiant·es disposent d’une formation jugée équivalente dans le champ professionnel des soins, d’une expérience professionnelle dans ce même champ et d’une qualification en pédagogie professionnelle équivalent à 100 heures de formation. La formation proposée répond donc à cette dernière exigence du PEC.

 

Cette offre est une plus-value pour chaque institution qui accueille des étudiants ES, elle permettra aux personnes certifiées de prendre le relais auprès des praticiens formateurs HES, en bénéficiant d’une formation pédagogique de base.

Cette formation bénéficie d’un large soutien financier de la part des autorités cantonales bernoises. Ce soutien permet aux institutions bernoises souhaitant bénéficier pour un ou plusieurs de ses collaborateurs de cette formation, de le faire sans engager un investissement financier trop important.

Aperçu de la formation

CertificationCertificat de module HEFP – 4 ECTS
Durée6 jours de formation
Lieuceff SANTÉ-SOCIAL, St-Imier et Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP, Renens
Coûts

CHF 150.- frais d’inscription + CHF 550.- procédure de qualification

Les émoluments sont pris en charge par les autorités cantonales bernoises

DébutSeptembre 2022
Dates 
  • 5 septembre 2022, ceff à St-Imier
  • 6 septembre 2022, ceff à St-Imier
  • 6 octobre 2022, HEFP à Renens
  • 7 octobre 2022, HEFP à Renens
  • 22 novembre 2022, ceff à St-Imier
  • 15 décembre 2022, HEFP à Renens

Horaire : 08h45-12h00 et 13h30-16h45

Stucture / perspective

Les ECTS obtenus dans la formation permettra aux participant·es d’effectuer les modules APA (Analyse des pratiques professionnelles et accompagnement réflexif) et SIT (Mise en œuvre de situations d’apprentissage et évaluation) afin d’obtenir le CAS Formateur·trice à la pratique professionnelle ES (CAS HEFP FPP ES – 10 ECTS)

Méthodes

  • Approche qui vise le développement de la pratique professionnelle
  • Ancrages théoriques et acquisition d’outils méthodologiques
  • Analyse de mises en situation vécues dans la pratique, échanges entre pairs
  • Formateur·trices issu·es de la pratique et spécialisé·es dans leur champ d’intervention
     

Perspectives

Ce module est le socle du CAS Formateur·trice à la pratique professionnelle ES (domaine santé) ou vous permet de personnaliser votre parcours avec le dispositif de formation continue certifiante du CAS Spécialisation en formation professionnelle

A qui s’adresse cette formation ?

Ce module s’adresse aux infirmiers / infirmières ES (ou titre jugé équivalent) exerçant une fonction d’encadrement et de formation en stage auprès des étudiant·es en soins infirmiers ES.

En cas de nombre important d’inscriptions, la priorité sera donnée aux collaborateurs des institutions partenaires du Ceff.

Conditions d’admission
  • Être en possession d’un diplôme reconnu au niveau ES ou équivalent
  • Disposer d’une expérience d’au moins deux ans après l’obtention du diplôme
  • Assumer la fonction de Formateur·trice à la pratique professionnelle ES auprès d’une personne en formation ES pendant la durée du module
Conditions de réussite et de qualification

Pour la réussite du module, vous remplissez les conditions suivantes :

  • Implication durant la formation et au minimum participation de 80% de la formation
  • Accomplissement du travail personnel hors des journées de formation (lectures, prise en compte des apports de la formation dans le cadre de sa pratique professionnelle, tenue d’un journal de bord …)
  • Réussite du travail écrit de qualification qui consiste à élaborer un compte-rendu réflexif d’environ 15 à 20 pages se rapportant à une situation mettant en jeu le rôle et la fonction de formatrice et formateur à la pratique professionnelle et mobilisant des contenus théoriques abordés en formation
Approche pédagogique

La formation articule plusieurs modalités pédagogiques :

  • Travail en petit groupe ; la confidentialité et la bienveillance dans le groupe
  • une pédagogie s’appuyant sur les principes de la formation des adultes
  • un accompagnement en collectif ; la disponibilité des formateur∙trices en individuel
  • des apports d’outils méthodologiques
  • des partages entre pairs
  • une approche mise à l’épreuve de la pratique professionnelle ; une démarche réflexive sur sa propre pratique

Nous proposons ainsi un parcours de formation en alternance s’appuyant sur la pratique professionnelle des participant∙es. Les formateur∙trices sont issu·es de la pratique et spécialisé·es dans leur domaine d’intervention.

Intervenant·es
  • Roxanne Bruchez Ischi, Responsable de filière du CAS FPP ES, formatrice d’adultes et coache professionnelle (Master), HEFP
  • Laurence Campanario, Responsable de filière ES en soins infirmiers, enseignante, ceff