Actualité Recherche et développement

La journée des partenaires de la formation professionnelle intitulée « Contribution de la formation pour davantage de main-d’œuvre qualifiée » a eu lieu. Une équipe de recherche de la HEFP y était.

Avec la nouvelle Open Research Data Policy, la HEFP s'engage en faveur de la science ouverte, du libre accès et de la réutilisation des données de recherche.

Projet de développement des compétences socio-émotionnelles pour enseignant-e-s en accréditation, engagé-e-s dans l'enseignement professionnel.

Comment concevoir de nouvelles cultures d’apprentissage dans les entreprises et les écoles professionnelles ? Une Journée Spéciale organisée par la SRFP et la HEFP donne des pistes de réflexion.

Lors d’une séance du groupe parlementaire Formation professionnelle, des chercheurs de l’OBS HEFP ont présenté les résultats actuels sur le thème « Du gymnase à l’apprentissage ? ».

Lors du 13e International Swiss Talent Forum, 79 jeunes lauréat-e-s de concours scientifiques internationaux se sont engagé-e-s dans la recherche de solutions quant à l’avenir de l’apprentissage.

À l’aide d’observations effectuées dans les hôpitaux, le projet a examiné l’influence de la numérisation sur la transmission d’informations cliniques des patient-e-s dans le domaine des soins.

Flexibilisation, apprentissage auto-organisé et une nouvelle plateforme devraient rendre la formation en informatique plus attrayante. Le Service d’évaluation a accompagné la gibb dans cette démarche.

Le 2 février 2024, environ 50 personnes se sont réunies au workshop d’hiver pour discuter du thème « Osons rêver ... Uto-pies pour la formation profes-sionnelle du futur ».

Des chercheuses de la HEFP expertes de la migration en formation professionnelle ont été invitées à l’AG de la Conférence des enseignant-e-s des écoles professionnelles du canton de Zurich.

La perspective des apprenti-e-s et leurs attentes sont essentielles pour une intégration réussie de l’éducation à la durabilité dans la formation professionnelle.

Les débats autour de la démocratisation de l’éducation influencent profondément l’expansion des formations du SEC II en Suisse, avec des répercussions différenciées au niveau cantonales.

Une étude de la HEFP examine les structures de la formation professionnelle en Nouvelle-Zélande et l’attitude du monde économique face à leur développement.

La Suisse vit une pénurie de personnel infirmier. L'étude analyse comment ces professionnel-le-s peuvent être maintenus dans la profession et comment les personnes l’ayant quitté pourraient y revenir.

L’OBS HEFP a reçu le mandat de créer une base de connaissances permettant de mieux cerner les possibilités de promotion des places d’apprentissage dans le canton de Zurich.

Le rôle des technologies d'apprentissage dans le renforcement de la formation professionnelle au cœur de l’ouvrage « Les technologies éducatives au service de la formation professionnelle ».

La HEFP accompagne le Gewerblich-Industrielles Bildungszentrum Zug GIBZ, analyse comment les participant-e-s évaluent les filières et examine où réside un potentiel d’amélioration.

Sur mandat du SEFRI, la HEFP a analysé comment plusieurs développements actuels ont changé le marché du travail et la formation initiale et continue.

Un nouveau rapport de « Zoom sur les tendances »  révèle les changements pratiques induits dans les écoles supérieures et les développements potentiels à long terme découlant des expériences acquises.

La HEFP s’est chargée de l’encadrement scientifique du BLZT , montrant que des personnes en formation avec n47e8 bénéficient de plus d’autoresponsabilité pour développer leurs compétences.

La formation professionnelle est un facteur important pour l'intégration des personnes réfugié-e-s. Le projet FNS étudie notamment comment l’accompagnement au sein des entreprises peut y contribuer.

Dans le cadre de l’initiative nationale Open Research Data, des mesures sont développées et mises en œuvre dans le but de créer et d’instaurer une Data Stewardship interne à l’organisation à la HEFP.

Sur mandat de l'OdASanté, l’OBS HEFP montre, dans un rapport, que les titres de formation dans les soins doivent être développés pour affronter les défis qui se profilent dans le secteur de la santé.

L’Observatoire suisse de la formation professionnelle OBS HEFP présente les nouveaux resultats du monitorage des tendances 2022.

Comment fonctionne l’apprentissage informel sur le lieu du travail ? Une étude fournit des informations détaillées sur les stratégies individuelles de l’apprentissage informel dans les entreprises.