Projets du champ de recherche 3.2

Le projet analyse pour la Suisse alémanique les emplois pour lesquelles les personnes ayant achevé leur formation avec des titres de formation différents à l’intérieur d’un même champs profe... Plus d'information

Ce projet de thèse est un travail de recherche et d'analyse documentaire historique mettant en relation deux thèmes centraux de la politique économique et sociale des années 1970 : la format... Plus d'information

Le projet cherche à comprendre pourquoi la situation professionnelle à long terme de personnes disposant d’une formation professionnelle initiale diffère parfois considérablement en termes d... Plus d'information

La formation professionnelle (FP) suisse présente une caractéristique majeure : bien qu’elle soit réglementée au niveau national, elle présente des différences cantonales importantes, surtou... Plus d'information

Le système suisse de formation se distingue par une forte spécificité professionnelle qui entraîne un couplage entre le métier avec formation et la profession qui sera exercée ensuite à titr... Plus d'information

Parmi l’ensemble des personnes diplômées du niveau tertiaire, environ un tiers se prévaut d’une formation professionnelle supérieure. Pour être admis, il faut en général avoir achevé une for... Plus d'information

Le domaine social connaît une pénurie de personnel qualifié ; les besoins en ressources humaines ne feront qu’augmenter ces prochaines années. L’organisation faîtière suisse du monde du trav... Plus d'information

Le système suisse de formation professionnelle propose, au niveau du secondaire II, une formation dans environ 250 professions. Plus d'information

Les assistantes et assistants en soins et santé communautaire (ASSC), en tant quun des plus grands et des plus importants groupes professionnels, jouent un rôle déterminant dans la situation... Plus d'information

Selon la première étude nationale sur les résiliations de contrats d’apprentissage et les réentrées dans la formation professionnelle initiale de deux ans (cf. Schmid et al. 2016), le taux d... Plus d'information