Le projet vise à déterminer quelles sont les stratégies et mesures que les entreprises peuvent considérer pour soutenir leurs collaborateurs de manière adéquate dans leur développement profe...
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Le projet de recherche vise l’analyse des formes existantes de l’orientation professionnelle, notamment dans le contexte de l’utilisation des médias numériques. En outre, le projet étudie le...
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La leadinghouse " Didactique des domaines professionnels", qui est soutenue financièrement par la Chambre des Hautes Écoles pédagogiques swissuniversities, est dirigée par la HEFP et coopère...
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La numérisation et la mondialisation ont des influences diverses sur les entreprises, les professions et les compétences des acteurs de l'entreprise. Alors que les activités de routine perde...
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La HEFP est chargée de développer une boîte à outils numérique pour mettre en œuvre les « Core skills for the 21st century » définies par l'OIT. À cette fin, il doit définir des lignes direc...
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La formation professionnelle néo-zélandaise est en profonde mutation. La présente réforme (ROVE), commencée en 2019, n’est pas encore terminée aujourd’hui. Une mesure essentielle a consisté ...
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La HEFP apporte son expertise technique dans le conseil et le soutien au développement de formes d’études plus souples. Ces dernières doivent être plus à même de répondre aux tendances actue...
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Le coaching n'est pas une invention pédagogique, mais une innovation issue du monde du travail. Dans le contexte pédagogique (professionnel), le terme est de plus en plus utilisé, mais il fa...
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À l’ère de la mondialisation et de la digitalisation, la pression à l’innovation s’accentue et influence les cultures d’apprentissage dans les entreprises. Tandis que les tâches routinières ...
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La Leading House « Didactique des domaines professionnels », soutenue financièrement par la Chambre des hautes écoles pédagogiques de swissuniversities, est dirigée par l’IFFP et collabore a...
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« Per chi suona il campanello » est une pièce de théâtre conçue dans le cadre du projet Linea – soutien aux enseignantes et enseignants en difficulté et promotion du bien-être – (Département...
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Le projet a été lancé sur mandat du Département de la santé et des affaires sociales du canton du Tessin. Dans ce contexte, l’IFFP a été chargé de l’évaluation externe du plan cantonal pilot...
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Cette étude traite de la résilience des enseignantes et enseignants dans les écoles professionnelles. La résilience des enseignantes et enseignants des écoles professionnelles peut être décr...
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Le projet de thèse porte sur une question essentielle dans la recherche appliquée à l’apprentissage et à la pédagogie. Il concerne principalement l’enseignement de culture générale (ECG) dan...
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L’intégration de l’apprentissage professionnel à l’école et sur le lieu de travail (school-workplace connectivity) représente une tâche importante, mais qui demeure délicate à réaliser pour ...
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Au vu des développements économiques et sociaux actuels, la « Financial Literacy », définie comme étant la faculté de gérer l’argent et de traiter les questions financières, revêt une import...
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Le projet FLin€VET vise à promouvoir le développement d’une de base danstructure commune durable pour la Financial Literacy (compétences s le domaine financier) et ses composantes clés dans ...
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L’objectif principal de ce partenariat consiste dans le développement d’une meilleure compréhension des défis et des potentiels de la connectivity, entendue comme intégration de l’école et d...
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Le principal objectif de ce projet est de renforcer les compétences des responsables de la formation professionnelle en matière de gestion des dynamiques interculturelles.
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