Projets du champ de recherche 1.2

Bien qu'une myriade de recherches ait démontré la relation entre l'intelligence émotionnelle et le bien-être subjectif, peu d’attention a été accordée aux mécanismes qui sous-tendent cette r... Plus d'information

La relation entre enseignant-e-s et apprenti-e-s est essentielle et est considérée comme la clé d’une formation professionnelle réussie (Cooper, 2011 ; Makoelle, 2019). Cette étude a comme b... Plus d'information

L'idée de base de ce programme de recherche est d'étudier ce qu’on appelle "l'hypersensibilité" émotionnelle des individus émotionnellement intelligents, ce qui signifie que les individus à ... Plus d'information

Il n’existe que peu de recherches sur les caractéristiques des apprentis talentueux dans la formation professionnelle initiale. Comment définir le talent dans les différentes branches profes... Plus d'information

La notion de qualité de la formation prend une place croissante dans les discours politiques sur la formation professionnelle en Suisse; elle est notamment inscrite dans la loi sur la format... Plus d'information

Cette thèse visait à investiguer ce qu’est une formation de qualité telle que perçue par les différents acteurs impliqués dans la formation professionnelle initiale (FPI) duale en Suisse rom... Plus d'information

Le projet de thèse s’est intéressé aux conceptions de la qualité en formation professionnelle initiale (FPI) duale en Suisse romande et à aux conséquences de cette qualité du point de vue de... Plus d'information

Comment favoriser l'engagement des adolescent-e-s en classe? Une question qui anime les enseignant-e-s au quotidien: Dois-je encourager? Sanctionner? Laisser-faire? Etre plus structuré? Les ... Plus d'information

Zollikofen, le 31 août 2016 – L’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP soutient le Secrétariat d’Etat aux migrations SEM pour la mise en œuvre du programme pilo... Plus d'information

La notion de « professionnalisation du corps enseignant », qui vise à assurer une certaine qualité de l’enseignement, est une préoccupation actuelle des sciences de l’éducation et des respon... Plus d'information

Cette thèse vise à observer l’évolution des croyances et pratiques déclarées relatives à la gestion de la classe d’enseignants de la formation professionnelle au cours de leur formation péda... Plus d'information

Ce projet national analyse les motivations, les caractéristiques sociodémographiques ainsi que le parcours professionnel des personnes choisissant de devenir enseignant-e des branches profes... Plus d'information