« skilled » consacré à l’avenir
L’édition de printemps de la revue de l’IFFP « skilled » jette un regard sur l’avenir : la ma-nière dont la crise du coronavirus affecte la formation professionnelle est un sujet aussi important que la question de savoir où et comment nous enseignerons et apprendrons à l’avenir.
Pour de jeunes professionnelles et professionnels qui ne trouvent pas de poste approprié après leur apprentissage et souffrent longtemps de cette entrée difficile dans la profession : cette réalité risque de perdurer avec la crise du coronavirus. Les chercheurs et chercheuses de l’IFFP montrent l’impact possible de la pandémie sur la formation professionnelle.
Le coronavirus est également une étape importante sur la voie d’une formation professionnelle plus numérique. L’enseignement à distance a donné lieu à de nombreuses expériences nouvelles qui peuvent maintenant être mises à profit. Toutefois, comme le montrent les premiers résultats d’une vaste enquête de l’IFFP, les compétences numériques du corps enseignant en Suisse peuvent encore être améliorées.
À quoi ressemblera l’enseignement du futur ? Sept enseignantes et enseignants présentent leurs visions. L’espace de co-working deviendra-t-il la salle de classe du futur ? En tout cas, une école à Berne a fait des expériences positives avec ce système.
La rédaction de « skilled » revient également sur l’histoire de la formation professionnelle. Avec ici pour conclusion : l’avenir a toujours été incertain.