FLin€VET - Exploring Conceptions of Financial Literacy in the European VET Context. European Partnership Project, Lifelong Learning Programme (LLP), Leonardo da Vinci
Le projet FLin€VET vise à promouvoir le développement d’une de base danstructure commune durable pour la Financial Literacy (compétences s le domaine financier) et ses composantes clés dans le cadre du programme européen pour l’enseignement et la formation professionnels (EFP).
A ces fins, le projet réunit un groupe de partenaires de différents pays (Suisse, Allemagne, Autriche, Italie, Portugal, Royaume-Uni) chargés de diverses missions et disposant d’une expertise en matière d’EFP, tant dans la pratique que dans le domaine de la recherche (notamment des universités, des prestataires d’EFP, des enseignant-e-s et des formateurs et formatricesd’enseignant-e-s ainsi que des associations intervenant dans le domaine de l’EFP et sur le marché de l’emploi). Ce faisant, il offre une plateforme de choix en vue d’analyser, d’amplifier et si possible d’intégrer les voix des différentes parties au débat relatif à la Financial Literacy, leur donnant corps et les affinant afin de répondre aux exigences spécifiques de l’EFP. Les principaux objectifs du projet sont les suivants :
- Analyser et comparer dans quelle mesure la Financial Literacy est actuellement représentée et mise en œuvre dans les programmes d’EFP respectifs des pays participants.
- Offrir un espace de discussion afin d’évaluer l’adéquation des conceptions existantes en matière de Financial Literacy avec les principaux besoins et souhaits formulés dans le domaine de l’EFP en Europe.
- Promouvoir l’ouverture, la réflexion et les savoirs clés en matière de Financial Literacy dans le cadre de l’EFP en Europe et mettre en évidence les points qui devront être abordés en priorité.
Le projet FLin€VET aborde la problématique de la conceptualisation de la Financial Literacy dans le cadre de l’EFP en Europe. A ces fins, il combine de manière stratégique des rencontres entre les partenaires et des collaborations au sein de groupes de travail locaux. Cette approche permet non seulement d’inclure des points de vue variés et d’encourager les échanges entre les acteurs clés de l’EFP et les parties au débat relatif à la Financial Literacy, mais également d’intégrer au mieux les différentes perspectives et capacités. Les activités prévues sont les suivantes :
- les partenaires vont conduire une analyse des documents pertinents dans chaque pays. Cette analyse inclura des programmes d’EFP au sein de secteurs sélectionnés, caractérisés par différents degrés d’affinité avec les questions financières. Nous tiendrons compte, dans le choix du matériel, de tout l’éventail des contextes possibles en incorporant aussi bien des documents ayant reçu une approbation officielle que des contenus émanant de sources privées. Les partenaires discuteront des critères de sélection à l’occasion de leur première rencontre. Par ailleurs, un outil ad hoc sera développé et mis à la disposition de tous les participants en vue de guider le processus d’analyse des documents.
- Les résultats de l’analyse des documents permettront de (a) présenter les conceptions de chaque pays en matière de Financial Literacy, (b) débattre de leurs forces et de leurs faiblesses, et (c) jeter les bases d’un cadre commun pour la Financial Literacy dans le contexte de l’EFP, structure qui sera développée sur la base de directives scientifiques. Afin d’inclure de multiples points de vue, le cadre ainsi mis au point sera ensuite validé en concertation avec un petit nombre d’acteurs clés nationaux intervenant soit dans le domaine de l’EFP (tels que les enseignant-e-s travaillant dans le domaine de l’EFP en milieu scolaire, les formateurs et formatricesen entreprise et les apprenti-e-s), soit dans le débat relatif à la Financial Literacy (par exemple les organismes de défense du consommateur, les prestataires de services financiers, etc.), ce au moyen d’un questionnaire et d’un système d’évaluation. Lors d’une conférence finale, le cadre de la Financial Literacy sera en outre présenté à un plus large public et fera l’objet de discussions avec les représentants de tous les acteurs concernés.