Projets de Recherche et développement

Il s’agit d’une étude de terrain visant l’identification des caractéristiques des situations d’information-conseil initial pour la Validation des Acquis, à partir du processus de significati... Plus d'information

Dans le cadre de l’introduction des forfaits par cas (SwissDRG), le financement des charges d’encadrement dans les entreprises du secteur de la santé a été redéfini. Plus d'information

Le projet analyse la disponibilité de toutes les entreprises suisses à former dans le cadre de la formation duale des apprenti-e-s durant la période entre 1985 et 2008. À ce titre, les déter... Plus d'information

L’étude « Parcours de jeunes suite à un arrêt d’apprentissage» fait suite au projet « Décrochage en formation professionnelle duale ». Elle consiste en une relance des personnes interviewées... Plus d'information

Cette recherche exploratoire porte sur la prise en compte de la diversité dans les écoles professionnelles. De manière plus spécifique, il s'agit ici d'étudier les modalités de l'intégration... Plus d'information

Depuis plusieurs années, le taux d’interruption dans la formation professionnelle en Europe se situe à un niveau inacceptable. Ce phénomène concerne aussi bien les pays dotés d’un système de... Plus d'information

Le projet vise à évaluer l’impact de l’infrastructure publique du savoir en matière de formation professionnelle initiale en Suisse. Le terme de « infrastructure publique du savoir » désigne... Plus d'information

Cette étude vise la réalisation d’un rapport, mandaté par l’OFFT, concernant la présentation d’une vue d’ensemble complète des procédures de validation des acquis en Suisse (pour l’année 201... Plus d'information

Dans notre projet de thèse, nous nous intéressons à la formation professionnelle initiale en ce qu’elle est une voie fréquente censée encadrer le jeune en transition de l’école au monde du t... Plus d'information

L’IFFP partenaire d’un projet européen pour la reconnaissance et la validation des acquis pour les enseignant-e-s de la formation professionnelle. Plus d'information

Ce projet national analyse les motivations, les caractéristiques sociodémographiques ainsi que le parcours professionnel des personnes choisissant de devenir enseignant-e des branches profes... Plus d'information

Ce projet est à l’origine d’une demande de la Commission externe d’évaluation des politiques publiques (CEPP). Cette dernière a été mandatée pour évaluer la politique de formation de la poli... Plus d'information

Le masterplan « Formation aux professions des soins » de la Confédération, des cantons et de l’OdASanté identifie pour l’ensemble des niveaux de formation dans le domaine infirmier le besoin... Plus d'information

Bien que l’école ait construit un certain nombre de normes de genre (curriculum réel et caché), la confrontation au monde du travail renforce ces normes et en forge d’autres spécifiques (lié... Plus d'information

A la fin de l’année 2008, l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) a défini de nouveaux instruments de validation des acquis pour l’obtention d’un certifi... Plus d'information

OBSERVAL est un projet financé dans le cadre du Programme européen Leonardo da Vinci. Il est piloté par l'EUCEN. Il associe des équipes représentatives des différents secteurs éducatifs (ens... Plus d'information

L’action de recherche porte sur l’évaluation du dispositif romand « 1800 heures par voie VAE » destinée aux enseignant-e s à titre principale dans les écoles professionnelles ou supérieures,... Plus d'information

Le rapport coûts-bénéfice de la formation aux yeux de l’entreprise est un déterminant important pour la disponibilité des entreprises à former. Tandis que des études de l’université de Berne... Plus d'information

L’étude porte sur les jeunes ayant arrêté prématurément leur formation professionnelle duale. Elle consiste en l’analyse qualitative des entretiens semi-structurés. L’analyse des témoignages... Plus d'information

L’étude examine les causes et les conséquences salariales d’un changement de profession lors du passage de la formation professionnelle à la vie active au moyen du corpus de données TREE. Plus d'information

Le projet analyse la disponibilité de toutes les entreprises suisses à former dans le cadre de la formation duale des apprenti-e-s durant la période entre 1985 et 2005. À ce titre, les déter... Plus d'information

Le projet ValiPoste mené par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) et la Poste Suisse, en partenariat avec les cantons et les organisations du monde du... Plus d'information

La validation des acquis d’expérience (VAE) est une procédure qui offre l’opportunité à des professionnels d’obtenir un titre sans passer par une formation institutionnalisée, en soumettant ... Plus d'information

DUAL-T est un projet de la Leading House « Technologies pour la formation professionnelle » lancé par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (aujourd’hui SEFRI... Plus d'information