Insertion des réfugié-e-s dans la formation professionnelle et Pré-apprentissage d’intégration (PAI) : le rôle de l’accompagnement sur le lieu de travail dans le développement de l’agentivité
L’insertion durable dans le marché du travail et la participation active à la société constituent un défi majeur pour les réfugié-e-s et personnes admises à titre provisoire. La formation professionnelle et l’accompagnement offert au sein des entreprises en particulier jouent un rôle important dans ce processus.
L’insertion professionnelle des personnes réfugiées et admises à titre provisoire est un enjeu important de politique publique et pour des migrant-e-s adultes issus du domaine de l’asile, s’insérer durablement dans le marché du travail est une voie importante pour la participation à la vie dans la société d’installation. Au vu de l’importance de la formation professionnelle dans ce processus, le programme de transition « Pré-apprentissage d’intégration » (PAI) a l’objectif de préparer les personnes durant un an à un apprentissage certifié au niveau national.
Pendant le processus de formation, l’accompagnement au sein de l’entreprise et par la communauté de pratiques est important. L’accompagnement peut soutenir le développement de l’agentivité des personnes en formation, essentielle non seulement pour une insertion professionnelle durable, mais aussi pour une participation active à la société et le développement personnel.
La recherche étudie les différentes pratiques d’accompagnement des apprenti-e-s réfugié-e-s en entreprise et leur impact sur le développement de l’agentivité. Les objectifs de recherche principaux sont :
- Identifier les différentes pratiques d’accompagnement des apprenti-e-s PAI au sein des entreprises.
- Identifier les éléments contextuels influençant la mise en place et la réalisation de cet accompagnement.
- Etudier les expériences des apprenti-e-s réfugié-e-s de la formation professionnelle et particulièrement de l’accompagnement en entreprise à la lumière de leur trajectoire et leurs conditions de vie actuelles.
- Basé sur les résultats des objectifs précédents, comprendre le rôle de l’accompagnement en entreprise dans le développement de l’agentivité des apprenti-e-s réfugié-e-s en prenant en compte les particularités de leur trajectoire.
Les résultats apporteront une vision d’ensemble de l’accompagnement des réfugié-e-s durant la formation professionnelle en entreprise, des facteurs contextuels, des obstacles et difficultés de cet accompagnement mais aussi des facteurs de réussite pour l’insertion des réfugié-e-s dans la formation professionnelle. Sur le plan scientifique, la recherche contribuera à combler le manque de connaissances sur l’accompagnement en entreprise et l’agentivité des réfugié-e-s. Au niveau de la pratique de la formation professionnelle, elle donnera lieu à des recommandations et des propositions de formations continues s’adressant aux personnes formatrices et accompagnant le parcours professionnel des réfugié-e-s.
L’étude est menée dans quatre cantons (Suisse romands et aléma-niques) en se centrant sur une diversité de métiers proposés dans le cadre du programme PAI. Elle adopte une approche interdisciplinaire psycho-sociale et de l’apprentissage sur le lieu de travail et mobilise des méthodes qualitatives, dont des entretiens avec des respon-sables de la formation en entreprise, observations en entreprise, groupes d’analyse de pratiques avec des personnes en charge de la formation, entretiens sous forme de récits de vie avec des apprenti-e-s PAI, et entretiens avec divers acteurs et actrices du programme PAI.