Kerstin Duemmler, Dre

Kerstin Duemmler est sociologue et titulaire d'un doctorat en sciences humaines et sociales. Elle travaille à la HEFP en tant que Senior Lecturer au sein du MSc en formation professionnelle et en tant que Senior Researcher dans le champ de recherche Identité professionnelle et diversité. Ses domaines d'intérêt sont le développement de l'identité professionnelle, les conditions de travail et de formation des des apprenti-e-s, les inégalités sociales, la migration et le genre. Elle a une longue expérience en gestion et réalisation de projet de recherche qualitative et quantitative ainsi qu’en transfert de résultats vers la pratique.

Expérience professionnelle

Depuis 2017: Senior Lecturer Sociology, MSc en formation professionnelle, HEFP, Zollikofen
Depuis 2013: Senior Researcher, champ de recherche Identité professionnelle et diversité, HEFP, Lausanne
2012-2013: Senior Researcher, Swiss Foundation for Research in Social Sciences (FORS), Université de Lausanne
2011: Visiting Research fellow, Center for research on nationalism, ethnicity and multiculturalism (CRONEM), University of Roehampton, London
2007-2010: chercheuse doctorante (FNS, PNR 58), Center for the Understanding of Social Processes (MAPS), Université de Neuchâtel
2006-2007: collaboratrice scientifique, Faculté des sciences de l’éducation, Technische Universität Dresden, Allemagne

Formation

2012: Dr en sciences humaines et sociales – études transnationales (summa cum laude), Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Neuchâtel
2000-2006: Diplôme en Sociologie (Master), Faculté des lettres et sciences humaines, Technische Universität Dresden, Allemagne

Expérience d'enseignement

Depuis 2017: Senior Lecturer Sociologie, MSc en formation professionnelle, EHB Zollikofen
2015-2021: Module « Relations écoles – monde professionnel », FORDIF, HEFP Lausanne (avec Lorenzo Bonoli)
2014-2017: Interventions ponctuelles dans les domaines des méthodes qualitatives et de la migration, MSc en formation professionnelle, HEFP Zollikofen,
2007-2017: Interventions ponctuelles dans les cours de la Prof. Janine Dahinden (Université de Neuchâtel) dans les domaines des méthodes qualitatives et de la migration
2006-2007: Séminaire: ‘Introduction aux théories de la socialisation’ (niveau BA, enseignant-e-s du secondaire II), Faculté d’éducation et de sciences sociales, Université de Dresden, Allemagne

Domaines d’expertise

identité et socialisation professionnelle
prestige professionnel
conditions de formation et de travail
migration et ethnicité
stigmatisation
inégalités sociales

Projets

Publications

Transfert dans la pratique

Présentations

Mandats/Affiliations

Member of the Swiss Sociological Association (SSS)
Member of the Board for the Sociology of Education Research Network (Swiss Sociological Association)

Kerstin Duemmler, Dre

Bilan sur le travail des conseillères et conseillers aux apprenti-e-s et perspectives de développement du système d’accompagnement du canton de Vaud

Négociation des identités professionnelles: Apprenti-e-s en commerce de détail, automatisation et maçonnerie

Bilan et perspectives du système de surveillance et accompagnement de l’apprentissage et du rôle des commissaires professionnels dans le canton de Vaud

Identification professionnelle durant la formation duale : processus sociaux et enjeux pour les apprenti-e-s en commerce de détail

Duemmler, K. (2023). Compte rendu de lecture critique « Nadia Lamamra, Morgane Kuehni, Séverine Rey (dir.) – Finalités et usages de la formation professionnelle ». Emulations - Revue de sciences sociales. https://doi.org/10.14428/emulations.cr.105

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Welche Kompetenzen braucht es für den Übergang in eine nachhaltigere Arbeitswelt? Ventuno - BNE für die Schulpraxis: Arbeit im Wandel, 1/2023, 8-9.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Quelles compétences pour la transformation du monde du travail? Ventuno - l'EDD à l'école: Le travaille en mutation, 1/2023, 8-9.

Dauner Gardiol, I., & Duemmler, K. (2023). Quali competenze per la trasformazione? Ventuno - ESS per la scuola: La trasformazione del lavoro, 1/2023, 8-9.

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2023). Berufslehre: Wege zur beruflichen Identität. Die Volkswirtschaft - Plattform für Wirtschaftspolitik, 09.01.2023.

Caprani, I., Duemmer, K., & Felder, A. (2023). Apprentissage: l’enjeu de l’identité professionnelle. La vie économique - Plateforme de politique économie, 09.01.2023.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Lernendenberatung: Ein wichtiges, in der Schweiz aber wenig verbreitetes Angebot: Begleitung der Berufsausbildung im Kanton Waadt. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 04.10.2022.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022). Les conseillères et conseillers aux apprenti-e-s : une fonction nécessaire pourtant peu répandue en Suisse : L’accompagnement de l'apprentissage dans le Canton de Vaud. Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 04.10.2022.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2022). Bilan sur le travail des conseillères et conseillers aux apprenti-e-s. Perspectives de développement du système de surveillance et accompagnement du canton de Vaud. Rapport Mandat étape 3. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.

Caprani, I., Felder, A., & Duemmler, K. (2022). Le rôle de l’accompagnement en centre de formation en entreprise dans la construction des identités professionnelles des apprenant-e-s en automatisation. Innovation pédagogique [en ligne]

Duemmler, K., & Felder, A. (2023, Juni). Berufliche Identität. Modul im Rahmen des PhD-Studienprogramms der Philosophischen Fakultät, Universität Zürich, Zürich, Schweiz.

Duemmler, K. (2023, Februar). Expertise für das Themendossier «Arbeit im Wandel» der Stiftung. Education21 - Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE).

Felder, A., Duemmler, K., & Caprani, I. (2022, novembre). Comment développer l’identité professionnelle des apprenti-e-s dans le commerce de détail ? Présentation dans le cadre du Congrès professionnel Retail de Veledes, Sursee, Suisse.

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2022, Juni). Ausbildungsbedingungen aus der Sicht der Lernenden. Präsentation anlässlich des Berufsbildnertages des Baumeisterverbandes Aargau, Aarau, Schweiz.

Duemmler, K. (2022, Mai). Leistet die Lehraufsicht und -begleitung überall gleich viel? Ein kantonaler Vergleich. Keynote an der SGAB/EHB Tagung "Aufsicht und Begleitung während der betrieblichen Berufsausbildung", Schweiz. (online)

Caprani, I., & Duemmler, K. (2022, avril). Enjeux de la surveillance et accompagnement de l'apprentissage: des pratiques cantonales différenciées. Communication présentée à la Journée spéciale de la Fédération vaudoise des entrepreneurs (FVE), Tolochenaz, Suisse.

Duemmler, K. (2021) Interview zum Thema Lehraufsicht. 13. Radiotag der Berufsbildung, Radio Berneroberland, 5. Mai 2021.

Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, novembre). Bilan sur les activités des commissaires professionnels et perspectives de développement du système de surveillance du canton de Vaud. Forum des commissaires, Lausanne, Suisse.

Duemmler, K., & Caprani, I. (2023, July). Supervising the Quality of Training in Companies within the Swiss VET System. Paper presented at the 15th Journal of Vocational Education and Training (JVET) International Conference, Oxford, United Kingdom.

Duemmler, K., Felder, A., & Caprani, I. (2021, September). Occupational Identity Strategies as Emancipation from Low-prestige VET Programs ? Retail and Bricklaying Apprentices in Switzerland. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland. (online)

Duemmler, K., & Duc, B. (2021, juin). Les enjeux de justice sociale en formation professionnelle. Présentation au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse. (online)

Felder, A., Caprani, I., & Duemmler, K. (2021, juin). Inégalités des conditions d’apprentissage et agentivité en formation professionnelle. L’exemple de l’apprentissage en automatisation. Communication présentée au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse.

Caprani, I., Duemmler, K., & Felder, A. (2021, mai). La perception des pratiques d’accompagnement en entreprise par des apprenti-e-s en maçonnerie en Suisse. Communication présentée au 85e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.