Six nouveaux ouvrages

Ouvrages sur la didactique de la formation professionnelle

Des lettres poussent d'un livre ouvert
HEFP/Larissa Gartmann, École dʼArts Visuels de Saint-Gall

Six nouvelles publications ont marqué l’année 2022 :

  • « Didaktik und Situationen » : les 50 ans de la HEFP ont vu paraître l’ouvrage commémoratif Didaktik und Situationen. L’orientation vers les compétences opérationnelles et les mises en situations remet en question les formes d’enseignement et d’apprentissage actuelles. L’ouvrage se veut une boussole didactique pour les trois lieux de formation.
  • « Berufliche Didaktik in der Schweiz » : cette publication de la Leading House « Didactique des domaines professionnels » examine le développement des compétences professionnelles en Suisse et à l’étranger. Le livre décrit la didactique professionnelle et aborde le thème de la professionnalisation des formateurs et des formatrices.
  • « Jump in. Verantwortungsvoll lernen und arbeiten bei der Schweizerischen Post » : Jump in analyse les cultures d’apprentissage innovantes de la Poste suisse. Ce livre retrace l’histoire passionnante de la formation professionnelle moderne et invite à la perpétuer.
  • « Ausbilden und Lernen am dritten Lernort » : ce manuel fournit des connaissances servant à définir des orientations ainsi que des conseils et des suggestions pour une formation didactique judicieuse dans les cours interentreprises. Diverses vidéos complètent la publication.
  • Technologies d’apprentissage pour la formation professionnelle : quel rôle jouent les technologies d’apprentissage dans le renforcement de la formation professionnelle ? Le livre Educational Technologies for Vocational Education.Experiences as Digital Clay se penche sur cette question. Il présente les résultats d’un projet de recherche mené avec l’EPFL et l’Université de Fribourg.
  • « mySkillbox » : cet ouvrage disponible en format papier et numérique accompagne l’environnement numérique d’enseignement et d’apprentissage pour l’enseignement de la culture générale. Les personnes en formation y trouvent tous les instruments de travail pour les domaines d’apprentissage « Société », « Langue et communication », ainsi que pour les compétences transversales.