PublicationsAdobe StockPublications CR NationalTitreFiltrerTypeArticles parus dans des ouvragesContribution pour les médiasOrganisation de séminaires pour la pratique de la formation professionnelleTables rondesPrésentation scientifiqueOuvragesPrésentation non scientifiqueLivres éditésPrésentation nationaleRapportsEnseignementPrésentation internationaleAutres publicationsRevues & journauxArticles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)Présentations pour la pratique de la formation professionnelleAutrePrésentationPublicationTransfertChamps de rechercheEnseignement et apprentissage dans la formation professionnelle-1.1 Technologies pour l'apprentissage dans la formation professionnelle-1.2 Processus d'apprentissage et soutien-1.3 Cultures d'apprentissage et didactiqueIntégration dans la formation professionnelle et le marché du travail-2.1 Processus d’intégration et d’exclusion-2.2 Identité professionnelle et diversité-2.3 Expérience et apprentissage tout au long de la viePilotage de la formation professionnelle-3.1 Choix de la formation et marché des places d’apprentissage-3.2 Conditions institutionnelles de la formation professionnelle-Observatoire suisse de la formation professionnelleService d'évaluationFormation professionnelle, métiers et gouvernanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-HEFP-Home10-CI/entreprises10-Confédération & cantons10-EXP10-Master10-OrTra10-Recherche10-Ecoles100-HEFP101_Commissions10_Forschung10_PEX110110_Service1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Événements113_Publications114_Publications de livres115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises, les écoles des métiers et autres lieux de formation comparables3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseRésiliation de contrat d’apprentissageArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPIbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projets-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Résiliation de contrat d’apprentissagepres_Numérisationpres_Migrationpres_Upskillingproj_Résiliation de contrat d’apprentissageproj_Numérisationproj_Migrationproj_Upskillingpub_Résiliation de contrat d’apprentissagepub_Numérisationpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéProjets de référenceSkilledtran_Résiliation de contrat d’apprentissagetran_Numérisationtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAuteurSecteurBilingualer Unterricht - biliDirection de la Haute écoleRelations internationalesFormationPersonnes en formationObservatoire de la formation professionnelleConseil de la HEFPPrésidence HEFPSecrétariat du conseil de la HEFPDirectionRecherche et développementCentre pour le développement des métiersServicesDe l’annéeÀ l’année 120 résultats trouvés Ackermann, N., & Ruoss, T. (2024). Gymnasiale Lehrpläne in der föderalen, multilingualen Schweiz. Eine fachdidaktische Analyse am Beispiel des sozialwissenschaftlichen Fachs «Wirtschaft & Recht». Gymnasium Helveticum, 2, 14-15.Gymnasium Helveticum - 2/2024Ackermann, N., & Ruoss, T. (2024). Les plans d’études gymnasiaux dans une Suisse fédérale et multilingue. Une analyse didactique à partir de l’exemple de la discipline de sciences sociales « Economie et droit ». Gymnasium Helveticum, 2, 14-15.Gymnasium Helveticum - 2/2024Ruoss, T., & Bonoli, L. (2024. Wagen wir zu träumen…. Utopien für die Berufsbildung der Zukunft. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 9(7).Transfer - 14.04.2024Ruoss, T., & Bonoli, L. (2024). « Osons le rêve »: Scénarios utopiques pour la formation professionnelle du futur. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 9(7).Transfer - 30.04.2024Ruoss, T., & Bonoli, L. (2024). Osiamo sognare…. Utopie per la formazione professionale del futuro. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 9(7).Transfer - 30.04.2024Weber-Bürki, R., Rapold, C. & Ruoss, T. (2024). Schlussbericht Tour de Suisse Blended Learning. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Schlussbericht Tour de Suisse Blended Learning (Januar 2024) (PDF, 872.99 Ko)Open AccessAckermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.Open AccessMarques, M., Graf, L., & Rohde-Liebenau, J. (2023). Forming a Supranational Boundary-spanning Policy Regime – European Intersectoral Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8). 524-541, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778Open AccessHämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Empfehlungen zur Förderung der Anrechnung von Bildungsleistungen. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(12).Transfer - 06.11.2023Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren FachschulenHämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Recommandations destinées à encourager la prise en compte des acquis. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(12).Transfer - 06.11.2023Pratique de validation des acquis dans les écoles supérieuresHämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Raccomandazioni per la promozione della convalida delle prestazioni di formazione. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(12).Transfer - 06.11.2023Pratiche di convalida delle prestazioni di formazione nelle scuole specializzate superioriWildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Das Studium eröffnet vielfältige Chancen: Bachelor of Science in Berufsbildung. Skilled, 2, 20-21.Das Studium eröffnet vielfältige Chancen - skilled 2/2023 (PDF, 144.81 Ko)Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Un cursus qui ouvre de nombreuses portes : Bachelor of Science en formation professionnelle. Skilled, 2, 20-21.Un cursus qui ouvre de nombreuses portes - skilled 2/2023 (PDF, 149.36 Ko)Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Lo studio che offre molteplici opportunità: Bachelor of Science in formazione professionale. Skilled, 2, 20-21.Lo studio che offre molteplici opportunità - skilled 2/2023 (PDF, 145.05 Ko)Ruoss, T. & Imlig, F. (2023). Unter dem Radar. Die Planbarkeit von Berufsfachschulen. In L. Hägi, S. Kessler, T. Lehner-Loosli, & N. Quiring (Hrsg.), Erziehung und Bildung in Wissenschaft und Politik: Beiträge zu Verflechtungen, Wissensordnungen, Bildungsplanung und Bildungspolitik (S. 201–221). Bibliothek am Guisanplatz.Unter dem Radar (T. Ruoss & F. Imlig) (PDF, 338.04 Ko)Open AccessBonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Warum sollte man das «beste System der Welt» kritisieren?. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(7).Transfer - 07.06.2023Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Pourquoi critiquer le « meilleur système du monde » ? Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(7).Transfer - 01.06.2023Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Perché criticare il “miglior sistema del mondo”? Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(7).Transfer - 13.06.2023Graf, L., Strebel, A., & Emmenegger, P. (2023). State-Led Bricolage and the Extension of Collective Governance: Hybridity in the Swiss Skill Formation System. Regulation & Governance, 17(1), 103-120. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.28Open AccessBaumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 208-221. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2177759DOI: 10.1080/02601370.2023.2177759Ackermann, N., & Ruoss, T. (2022). Between Regulation and Instruction: A cross-linguistic Comparison of Swiss Grammar School Curricula exemplified by the Subject “Economics and Law”. In SUPSI (Ed.), Lo sviluppo delle didattiche disciplinari come discipline scientifiche in Svizzera: bilancio e prospettive. Atti del 5° Convegno sulle didattiche disciplinari (pp. 197-202). Locarno: Swissuniversities/SUPSI.Between regulation and instruction: a cross-linguistic comparison of Swiss grammar school curricula exemplified by the subject “ (PDF, 165.33 Ko)Open AccessSalzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen - Schlussbericht (PDF, 934.98 Ko)Open AccessEigenmann, P., & Ruoss, T. (2022). Schüler*innen in der historischen Bildungsforschung. In H. Bennewitz, H. de Boer & S. Thiersch (Hrsg.), Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern (S. 23–32). Münster: Waxmann.DOI: 10.36198/9783838559384Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt. Anrechnung von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Skilled, 2, 4-7.Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt - skilled 2/2022 (PDF, 227.17 Ko)Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Les coulisses de la pratique. Prise en compte des acquis dans les écoles supérieures. Skilled, 2, 4-7.Les coulisses de la pratique - skilled 2/2022 (PDF, 235.92 Ko)Pagination Page courante 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5Page suivanteSuivant ›Dernière pageDernier »
Ackermann, N., & Ruoss, T. (2024). Gymnasiale Lehrpläne in der föderalen, multilingualen Schweiz. Eine fachdidaktische Analyse am Beispiel des sozialwissenschaftlichen Fachs «Wirtschaft & Recht». Gymnasium Helveticum, 2, 14-15.Gymnasium Helveticum - 2/2024
Ackermann, N., & Ruoss, T. (2024). Les plans d’études gymnasiaux dans une Suisse fédérale et multilingue. Une analyse didactique à partir de l’exemple de la discipline de sciences sociales « Economie et droit ». Gymnasium Helveticum, 2, 14-15.Gymnasium Helveticum - 2/2024
Ruoss, T., & Bonoli, L. (2024. Wagen wir zu träumen…. Utopien für die Berufsbildung der Zukunft. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 9(7).Transfer - 14.04.2024
Ruoss, T., & Bonoli, L. (2024). « Osons le rêve »: Scénarios utopiques pour la formation professionnelle du futur. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 9(7).Transfer - 30.04.2024
Ruoss, T., & Bonoli, L. (2024). Osiamo sognare…. Utopie per la formazione professionale del futuro. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 9(7).Transfer - 30.04.2024
Weber-Bürki, R., Rapold, C. & Ruoss, T. (2024). Schlussbericht Tour de Suisse Blended Learning. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Schlussbericht Tour de Suisse Blended Learning (Januar 2024) (PDF, 872.99 Ko)Open Access
Ackermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.Open Access
Marques, M., Graf, L., & Rohde-Liebenau, J. (2023). Forming a Supranational Boundary-spanning Policy Regime – European Intersectoral Coordination in Education and Employment. Journal of Education and Work, 36(7-8). 524-541, https://doi.org/10.1080/13639080.2023.2275778Open Access
Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Empfehlungen zur Förderung der Anrechnung von Bildungsleistungen. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(12).Transfer - 06.11.2023Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen
Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Recommandations destinées à encourager la prise en compte des acquis. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(12).Transfer - 06.11.2023Pratique de validation des acquis dans les écoles supérieures
Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Raccomandazioni per la promozione della convalida delle prestazioni di formazione. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(12).Transfer - 06.11.2023Pratiche di convalida delle prestazioni di formazione nelle scuole specializzate superiori
Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Das Studium eröffnet vielfältige Chancen: Bachelor of Science in Berufsbildung. Skilled, 2, 20-21.Das Studium eröffnet vielfältige Chancen - skilled 2/2023 (PDF, 144.81 Ko)
Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Un cursus qui ouvre de nombreuses portes : Bachelor of Science en formation professionnelle. Skilled, 2, 20-21.Un cursus qui ouvre de nombreuses portes - skilled 2/2023 (PDF, 149.36 Ko)
Wildermuth, B., & Ruoss, T. (2023). Lo studio che offre molteplici opportunità: Bachelor of Science in formazione professionale. Skilled, 2, 20-21.Lo studio che offre molteplici opportunità - skilled 2/2023 (PDF, 145.05 Ko)
Ruoss, T. & Imlig, F. (2023). Unter dem Radar. Die Planbarkeit von Berufsfachschulen. In L. Hägi, S. Kessler, T. Lehner-Loosli, & N. Quiring (Hrsg.), Erziehung und Bildung in Wissenschaft und Politik: Beiträge zu Verflechtungen, Wissensordnungen, Bildungsplanung und Bildungspolitik (S. 201–221). Bibliothek am Guisanplatz.Unter dem Radar (T. Ruoss & F. Imlig) (PDF, 338.04 Ko)Open Access
Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Warum sollte man das «beste System der Welt» kritisieren?. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(7).Transfer - 07.06.2023
Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Pourquoi critiquer le « meilleur système du monde » ? Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(7).Transfer - 01.06.2023
Bonoli, L., Ruoss, T., & Vorpe, J. (2023). Perché criticare il “miglior sistema del mondo”? Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(7).Transfer - 13.06.2023
Graf, L., Strebel, A., & Emmenegger, P. (2023). State-Led Bricolage and the Extension of Collective Governance: Hybridity in the Swiss Skill Formation System. Regulation & Governance, 17(1), 103-120. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.28Open Access
Baumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 208-221. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2177759DOI: 10.1080/02601370.2023.2177759
Ackermann, N., & Ruoss, T. (2022). Between Regulation and Instruction: A cross-linguistic Comparison of Swiss Grammar School Curricula exemplified by the Subject “Economics and Law”. In SUPSI (Ed.), Lo sviluppo delle didattiche disciplinari come discipline scientifiche in Svizzera: bilancio e prospettive. Atti del 5° Convegno sulle didattiche disciplinari (pp. 197-202). Locarno: Swissuniversities/SUPSI.Between regulation and instruction: a cross-linguistic comparison of Swiss grammar school curricula exemplified by the subject “ (PDF, 165.33 Ko)Open Access
Salzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen - Schlussbericht (PDF, 934.98 Ko)Open Access
Eigenmann, P., & Ruoss, T. (2022). Schüler*innen in der historischen Bildungsforschung. In H. Bennewitz, H. de Boer & S. Thiersch (Hrsg.), Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern (S. 23–32). Münster: Waxmann.DOI: 10.36198/9783838559384
Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt. Anrechnung von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Skilled, 2, 4-7.Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt - skilled 2/2022 (PDF, 227.17 Ko)
Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Les coulisses de la pratique. Prise en compte des acquis dans les écoles supérieures. Skilled, 2, 4-7.Les coulisses de la pratique - skilled 2/2022 (PDF, 235.92 Ko)