Fondement scientifique et orientation pratique

Cher lecteur, chère lectrice,

À quoi ressemblera le monde du travail de demain ? De quelles qualifications les jeunes spécialistes seront-elles et seront-ils équipé-e-s pour faire face à la transformation numérique ? L’IFFP se pose ces questions depuis toujours et fonctionne comme une passerelle entre le monde du travail et la science. Face à la pandémie de Covid-19, ces questions sont plus pressantes que jamais, et je suis fière que l’IFFP et ses offres à la fois scientifiquement fondées et axées sur la pratique fournissent une contribution importante au développement des jeunes et ainsi de la société.

Cette contribution a été honorée par la classe politique en 2020 sous la forme d’une décision historique : le Parlement a approuvé à l’unanimité la nouvelle loi sur l’IFFP, aplanissant ainsi la voie vers la haute école. La loi entrera probablement en vigueur à l’occasion de la Fête nationale de 2021, et l’IFFP deviendra la HEFP, c’est-à-dire la Haute école fédérale en formation professionnelle. Je suis ravie que nous ayons franchi ce cap grâce à la conjugaison de nos efforts.

Cette conjugaison des efforts s’est aussi avérée nécessaire pour relever les défis liés à la pandémie de Covid-19. Il est apparu à cet égard que l’IFFP était déjà bien armé pour la numérisation. L’institut a ainsi proposé des cours en ligne sur l’utilisation des outils requis et le développement des compétences correspondantes. Son expertise établie de longue date en matière d’accompagnement de la transformation numérique a été largement utilisée par les spécialistes des écoles professionnelles. L’adoption soudaine de l’enseignement à distance et l’emploi généralisé des technologies numériques ont constitué un défi pour le personnel enseignant, tout en favorisant toutefois l’innovation. Beaucoup ont ainsi développé et utilisé de nouvelles formes pédagogiques dans le cadre de l’enseignement à distance, lesquelles pourraient encore être appliquées à l’avenir sous des formes hybrides.