Skip to main navigation Aller au contenu principal
Accueil
  • Formation
    • BSc et MSc en formation professionnelle
      • Bachelor of Science BSc en formation professionnelle
      • Master of Science MSc en formation professionnelle
    • École professionnelle
      • Branches professionnelles
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
        • Validation des acquis de l'expérience
      • Culture générale
        • Diplôme d'enseignant-e de culture générale
        • Validation des acquis de l'expérience
      • Éducation physique
        • Certificat d'éducation physique en formation professionnelle initiale
        • Diplôme d'éducation physique en formation professionnelle initiale
      • Branche de maturité professionnelle
        • Certificat complémentaire d'enseignant-e à la maturité professionnelle
        • Diplôme à la maturité professionnelle
        • Validation des acquis de l'expérience
    • École de commerce / École professionnelle commerciale
      • Économie et Société
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
      • Information, communication et administration
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
      • Langue
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
      • Branche ​de maturité professionnelle​
        • Certificat complémentaire d'enseignant-e- à la maturité professionnelle
        • Diplôme à la maturité professionnelle
    • École supérieure
      • Diplôme école supérieure à titre principal
      • Enseignant-e-s en activité accessoire
      • Validation des acquis de l'expérience
    • CIE et autres lieux de formation
      • Formateurs en activité accessoire
      • Formateurs en activité principale
      • Formateurs moins de quatre heures hebdomadaire
    • Enseignement bilingue bili
      • Centre de compétences bili
        • Nouvelles
        • Foire aux questions
        • Séminaires et plus encore
      • Options dans les filières d'études
      • Offres bili pour les enseignant-e-s
      • Matériel pédagogique et références bibliographiques
      • Mises en oeuvres cantonales, recommandations et projets
  • Formation continue
    • CAS / DAS / MAS et modules
      • Spécialisation en formation professionnelle
        • Spécialisation en formation professionnelle (CAS / DAS / MAS / Module)
        • Offres modulaires
        • Spécialisation en formation professionnelle (DAS)
      • Accompagnement des professionnel-le-s
        • RVAE Reconnaissance et validation des acquis d’expérience (CAS)
        • Accompagnement clinique en soins spécialisés (CAS)
        • Accompagnement des responsables de formation (CAS)
        • Gestion d’une pharmacie (CAS)
        • Formateur/trice à la pratique professionnelle ES (CAS)
        • Formation à la pratique professionnelle ES soins infirmiers (Module)
      • Soutien aux personnes en formation
        • Encadrement individuel (CAS)
        • Mesures de soutien pédagogique (CAS)
        • Atelier de raisonnement logique (Module)
        • Techniques d'aide à l'explicitation EXP (Module)
        • Interventions basées sur la Mindfulness (Module)
      • Numérisation
        • Environnement numérique en formation professionnelle (CAS)
      • Enseignement bilingue
        • Enseignement bilingue (CAS)
      • Formation des adultes (FSEA)
        • Animation de sessions de formation pour adultes
        • Passerelle HEFP / FSEA / BFFA
        • Conception de dispositifs et accompagnement en formation d'adultes
      • Cadres en institution de formation
        • Administration et gestion d'institutions de formation (CAS)
        • Direction d'institutions de formation et politique de l'éducation (MAS)
        • Gestion et direction d'institutions de formation (DAS)
    • Perfectionnement
      • Techniques et méthodes d'enseignement
      • Transformation numérique
        • e-formation
        • Soutien à l'enseignement numérique
      • Soutien et accompagnement
      • Sport
        • Cours pour le sport dans les écoles professionnelles
      • Formateurs/trices en entreprise
        • L'entreprise "TOP Entreprise formatrice" présente ses offres de formation
      • Enseignement bilingue
      • Offres pour domaines spécifiques
        • Cours pour formateurs et formatrices dans l'industrie
    • Offres sur mesure
      • Une offre sur mesure pour votre entreprise
      • Accompagnement des professionnel-le-s de la formation
    • Expert-e-s aux examens EXP
      • Comment devenir expert-e aux examens
        • Manuel pour expertes et experts
      • EXP aux examens en entreprises
        • Cours de base pour expert-e-s en entreprises
        • Cours d'approfondissement
        • Cours spécifique métier
        • Cours bureau et commerce
        • Cours commerce de détail et vente
      • EXP en école professionnelle
        • Cours de base pour expert-e-s aux examens en école professionnelle
      • Chef/cheffe expert-e
      • Autres offres
        • Cours sur mesure payants
        • Echange d'expérience
        • Cours spécifique métier par validation des acquis de l'expérience
  • Recherche
    • Actualité Recherche et développement
    • Axe prioritaire 1: Enseignement et apprentissage
      • Technologies pour l’apprentissage dans la formation professionnelle
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Processus d’apprentissage et soutien
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Cultures d’apprentissage et didactique
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
    • Axe prioritaire 2: Intégration
      • Processus d’intégration et d’exclusion
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Identité professionnelle et diversité
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Expérience et apprentissage tout au long de la vie
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
    • Axe prioritaire 3: Pilotage
      • Choix de la formation et marché des places d’apprentissage
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Conditions institutionnelles de la formation professionnelle
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Observatoire de la formation professionnelle
    • Observatoire de la formation professionnelle
      • Actualité de l'OBS HEFP
      • Thèmes et tendances
        • Répercussions à court et long terme du Covid-19 sur la formation professionnelle
      • Projets de l'OBS HEFP
      • Publications de l'OBS HEFP
      • Événements de l'OBS HEFP
    • Champ de recherche national
      • Collaborateurs/trices
      • Projets
      • Publications
      • Présentations
      • Transfert dans la pratique
    • Service d’évaluation
      • Collaborateurs/trices
      • Projets
      • Publications
        • La clé de l’évaluation
      • Présentations
      • Transfert dans la pratique
  • Développement des métiers
    • Révision d’une profession
    • Mise en œuvre dans la formation professionnelle initiale
    • Mise en œuvre dans la formation professionnelle supérieure
    • Examen d’une profession
    • Expert-e-s aux examens EXP
      • Comment devenir expert-e aux examens
        • Manuel pour expertes et experts
      • EXP aux examens en entreprises
        • Cours de base pour expert-e-s en entreprises
        • Cours d'approfondissement
        • Cours spécifique métier
        • Cours bureau et commerce
        • Cours commerce de détail et vente
      • EXP en école professionnelle
        • Cours de base pour expert-e-s aux examens en école professionnelle
      • Chef/cheffe expert-e
      • Autres offres
        • Cours sur mesure payants
        • Echange d'expérience
        • Cours spécifique métier par validation des acquis de l'expérience
    • Digi-check
    • Offres sur mesure
  • International
    • Actualités International
    • Expertise internationale
      • Former les praticiens de la formation professionnelle
      • Projets et coopérations
        • Ouzbékistan
        • Indonésie
        • Serbie
        • Macédoine du Nord
        • Singapour
      • Recherche et développement
      • Développement des curricula
      • Conseil technique
      • Contact International
    • Swiss International VET Academy
      • Basis of vocational pedagogy
      • Advanced pedagogy - new approaches to successful teaching and instructing
      • Understanding the Swiss VET system from the inside
    • Programmes pour les délégations
    • Mobilité
      • Séjour à des fins d'enseignement ou de formation
      • Séjour à des fins d'études ou de stage

Top-Navigation

  • La HEFP
  • Réserver des cours
  • Login
  • FR
  • DE
  • IT
  • EN
Rechercher
Rechercher
Close
  • Formation
    • BSc et MSc en formation professionnelle
      • Bachelor of Science BSc en formation professionnelle
      • Master of Science MSc en formation professionnelle
    • École professionnelle
      • Branches professionnelles
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
        • Validation des acquis de l'expérience
      • Culture générale
        • Diplôme d'enseignant-e de culture générale
        • Validation des acquis de l'expérience
      • Éducation physique
        • Certificat d'éducation physique en formation professionnelle initiale
        • Diplôme d'éducation physique en formation professionnelle initiale
      • Branche de maturité professionnelle
        • Certificat complémentaire d'enseignant-e à la maturité professionnelle
        • Diplôme à la maturité professionnelle
        • Validation des acquis de l'expérience
    • École de commerce / École professionnelle commerciale
      • Économie et Société
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
      • Information, communication et administration
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
      • Langue
        • Certificat branches professionnelles à titre accessoire
        • Diplôme branches professionnelles à titre principal
      • Branche ​de maturité professionnelle​
        • Certificat complémentaire d'enseignant-e- à la maturité professionnelle
        • Diplôme à la maturité professionnelle
    • École supérieure
      • Diplôme école supérieure à titre principal
      • Enseignant-e-s en activité accessoire
      • Validation des acquis de l'expérience
    • CIE et autres lieux de formation
      • Formateurs en activité accessoire
      • Formateurs en activité principale
      • Formateurs moins de quatre heures hebdomadaire
    • Enseignement bilingue bili
      • Centre de compétences bili
        • Nouvelles
        • Foire aux questions
        • Séminaires et plus encore
      • Options dans les filières d'études
      • Offres bili pour les enseignant-e-s
      • Matériel pédagogique et références bibliographiques
      • Mises en oeuvres cantonales, recommandations et projets
  • Formation continue
    • CAS / DAS / MAS et modules
      • Spécialisation en formation professionnelle
        • Spécialisation en formation professionnelle (CAS / DAS / MAS / Module)
        • Offres modulaires
        • Spécialisation en formation professionnelle (DAS)
      • Accompagnement des professionnel-le-s
        • RVAE Reconnaissance et validation des acquis d’expérience (CAS)
        • Accompagnement clinique en soins spécialisés (CAS)
        • Accompagnement des responsables de formation (CAS)
        • Gestion d’une pharmacie (CAS)
        • Formateur/trice à la pratique professionnelle ES (CAS)
        • Formation à la pratique professionnelle ES soins infirmiers (Module)
      • Soutien aux personnes en formation
        • Encadrement individuel (CAS)
        • Mesures de soutien pédagogique (CAS)
        • Atelier de raisonnement logique (Module)
        • Techniques d'aide à l'explicitation EXP (Module)
        • Interventions basées sur la Mindfulness (Module)
      • Numérisation
        • Environnement numérique en formation professionnelle (CAS)
      • Enseignement bilingue
        • Enseignement bilingue (CAS)
      • Formation des adultes (FSEA)
        • Animation de sessions de formation pour adultes
        • Passerelle HEFP / FSEA / BFFA
        • Conception de dispositifs et accompagnement en formation d'adultes
      • Cadres en institution de formation
        • Administration et gestion d'institutions de formation (CAS)
        • Direction d'institutions de formation et politique de l'éducation (MAS)
        • Gestion et direction d'institutions de formation (DAS)
    • Perfectionnement
      • Techniques et méthodes d'enseignement
      • Transformation numérique
        • e-formation
        • Soutien à l'enseignement numérique
      • Soutien et accompagnement
      • Sport
        • Cours pour le sport dans les écoles professionnelles
      • Formateurs/trices en entreprise
        • L'entreprise "TOP Entreprise formatrice" présente ses offres de formation
      • Enseignement bilingue
      • Offres pour domaines spécifiques
        • Cours pour formateurs et formatrices dans l'industrie
    • Offres sur mesure
      • Une offre sur mesure pour votre entreprise
      • Accompagnement des professionnel-le-s de la formation
    • Expert-e-s aux examens EXP
      • Comment devenir expert-e aux examens
        • Manuel pour expertes et experts
      • EXP aux examens en entreprises
        • Cours de base pour expert-e-s en entreprises
        • Cours d'approfondissement
        • Cours spécifique métier
        • Cours bureau et commerce
        • Cours commerce de détail et vente
      • EXP en école professionnelle
        • Cours de base pour expert-e-s aux examens en école professionnelle
      • Chef/cheffe expert-e
      • Autres offres
        • Cours sur mesure payants
        • Echange d'expérience
        • Cours spécifique métier par validation des acquis de l'expérience
  • Recherche
    • Actualité Recherche et développement
    • Axe prioritaire 1: Enseignement et apprentissage
      • Technologies pour l’apprentissage dans la formation professionnelle
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Processus d’apprentissage et soutien
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Cultures d’apprentissage et didactique
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
    • Axe prioritaire 2: Intégration
      • Processus d’intégration et d’exclusion
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Identité professionnelle et diversité
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Expérience et apprentissage tout au long de la vie
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
    • Axe prioritaire 3: Pilotage
      • Choix de la formation et marché des places d’apprentissage
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Conditions institutionnelles de la formation professionnelle
        • Collaborateurs/trices
        • Projets
        • Présentations
        • Publications
        • Transfert dans la pratique
      • Observatoire de la formation professionnelle
    • Observatoire de la formation professionnelle
      • Répercussions à court et long terme du Covid-19 sur la formation professionnelle
      • Actualité de l'OBS HEFP
      • Thèmes et tendances
        • Évaluations par profession
      • Projets de l'OBS HEFP
      • Publications de l'OBS HEFP
      • Événements de l'OBS HEFP
    • Champ de recherche national
      • Collaborateurs/trices
      • Projets
      • Publications
      • Présentations
      • Transfert dans la pratique
    • Service d’évaluation
      • Collaborateurs/trices
      • Projets
      • Publications
        • La clé de l’évaluation
      • Présentations
      • Transfert dans la pratique
  • Développement des métiers
    • Révision d’une profession
    • Mise en œuvre dans la formation professionnelle initiale
    • Mise en œuvre dans la formation professionnelle supérieure
    • Examen d’une profession
    • Expert-e-s aux examens EXP
      • Comment devenir expert-e aux examens
        • Manuel pour expertes et experts
      • EXP aux examens en entreprises
        • Cours de base pour expert-e-s en entreprises
        • Cours d'approfondissement
        • Cours spécifique métier
        • Cours bureau et commerce
        • Cours commerce de détail et vente
      • EXP en école professionnelle
        • Cours de base pour expert-e-s aux examens en école professionnelle
      • Chef/cheffe expert-e
      • Autres offres
        • Cours sur mesure payants
        • Echange d'expérience
        • Cours spécifique métier par validation des acquis de l'expérience
    • Digi-check
    • Offres sur mesure
  • International
    • Actualités International
    • Expertise internationale
      • Former les praticiens de la formation professionnelle
      • Projets et coopérations
        • Ouzbékistan
        • Indonésie
        • Serbie
        • Macédoine du Nord
        • Singapour
      • Recherche et développement
      • Développement des curricula
      • Conseil technique
      • Contact International
    • Swiss International VET Academy
      • Basis of vocational pedagogy
      • Advanced pedagogy - new approaches to successful teaching and instructing
      • Understanding the Swiss VET system from the inside
    • Programmes pour les délégations
    • Mobilité
      • Séjour à des fins d'enseignement ou de formation
      • Séjour à des fins d'études ou de stage
  • La HEFP
  • Réserver des cours
  • Login
  • La HEFP
    • À propos de la HEFP
      • Accréditation institutionnelle
      • Alumni HEFP
        • Vorstand Alumni EHB
      • Collaborateurs et collaboratrices
      • Conseil de la HEFP
      • Corporate Social Responsibility
      • Direction de la Haute école
      • Direction
      • La qualité à la HEFP
        • La conception de la qualité comme base de la culture de la qualité partagée
        • Management de la qualité dans l’enseignement
        • Organisation de la gestion de la qualité
        • Reconnaissances, certifications et accréditations
      • Les bases stratégiques de la HEFP
      • Organigramme
      • Partnerschaften der EHB
      • Personnes en formation de la HEFP
        • Florian Messerli
      • Rechtsgrundlagen
    • Nos sites
      • Site HEFP à Zollikofen près de Berne
      • Suisse romande
      • Suisse italienne
      • Salles de cours à Olten
      • Salles de cours à Zurich
    • Campus
    • Jobs
  • Service
    • Newsletter
    • La revue de la HEFP «skilled»
      • Abonner la version électronique de « skilled »
      • Nouveau « skilled » consacré aux cultures d’apprentissage
        • Apprendre : mode d’emploi
        • En quête d’une boussole didactique
        • Le long chemin vers un centre de formation national
        • Le rôle de l’empathie dans l’apprentissage
        • Un terrain propice à de nouvelles formes
        • « La génération Z sait parfaitement comment elle doit apprendre »
      • Nouveau « skilled » consacré aux parcours professionnels
        • La différence diminue … , mais reste grande
        • Les coulisses de la pratique
        • Sens ou statut – qu’est-ce qui façonne la carrière?
        • Un parcours multiple pour une expérience unique
        • « Je peux changer de niveau d’observation »
        • « Nous n’avons pas besoin de statut spécial »
        • « Trouverais-je un emploi si je devais en chercher un ? »
      • Nouveau « skilled » consacré à la durabilité
      • Un regard sur l’avenir
      • Nouveau « skilled » sur le thème de l’upskilling
      • « skilled » sur le thème de l'innovation
      • « skilled » sur le thème du genre
      • « skilled » sur le thème de la motivation
      • « skilled » sur le thème de la compétence
      • « skilled » sur le thème de la digitalisation
      • « skilled » sur le thème de la migration
      • « skilled » 1/17: La revue de l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle
    • Publications
      • Publications de livres
        • Culture d’apprentissage de la « Next generation »
        • Réflexion sur la professionnalité
      • Publikationen Forschung & Entwicklung
      • Rapports de gestion
        • Rapport de gestion 2021
        • 10 ans au service de la formation professionnelle
        • Das EHB als Monitor der Berufsbildung
        • Rapport de gestion 2018
        • Rapport de gestion 2019
        • Rapport de gestion 2020
    • Bibliothèque HEFP
      • Open Access à la HEFP
        • Open Access Policy de la Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP
        • Open Access pour les collaborateurs et collaboratrices
      • Recherche
      • Services de la bibliothèque
      • swisscovery - FAQ
    • Médias
  • FR
  • DE
  • IT
  • EN

Fil d'Ariane

  1. Accueil
  2. Duemmler, K., & Duc, B. (2021, juin). Les enjeux de justice sociale en formation professionnelle. Présentation au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse. (online)

Duemmler, K., & Duc, B. (2021, juin). Les enjeux de justice sociale en formation professionnelle. Présentation au Congrès de la société suisse de sociologie (SSS), Genève, Suisse. (online)

Publication Year
2021
Type
Présentation nationale
Champs de recherche
Intégration dans la formation professionnelle et le marché du travail
2.1 Processus d’intégration et d’exclusion
2.2 Identité professionnelle et diversité
Author
Barbara Duc, Dre
Kerstin Duemmler, Dre
Secteur
Recherche et développement
  • La HEFP
    • À propos de la HEFP
    • Nos sites
    • Campus
    • Jobs
  • Service
    • Newsletter
    • La revue de la HEFP «skilled»
    • Publications
    • Bibliothèque HEFP
    • Médias

Haute école fédérale en
formation professionnelle HEFP

Avenue de Longemalle 1
CH-1020 Renens
Tél. +41 58 458 22 00
E-Mail

linkedinfacebookyoutubetwitter
© 2023

Footer Imprint

  • Impressum
  • Protection des données
retour en haut