Décisions de carrière des assistant-e-s en soins et santé communautaire au terme de leur formation professionnelle initiale
Ce projet porte sur la transition II dans les métiers non académiques de la santé et met l’accent sur le passage de la formation professionnelle initiale à la vie active ou à une formation du degré tertiaire. Sur la base d’une étude longitudinale de l’ensemble des assistant-e-s en soins et santé communautaire en troisième année de formation en Suisse, nous analysons les décisions de carrière envisagées et réalisées au sein de ce groupe, tantôt en considérant les influences institutionnelles, tantôt en observant les caractéristiques personnelles. Dans le champ professionnel des soins et de la santé, cette transition est au centre des intérêts étant donné le manque actuel et futur du personnel
Les intentions et les décisions de carrière des apprenti-e-s sont étudiées dans une perspective sociologique et socio-psychologique. L’analyse comparative des intentions de carrière à court et à moyen terme, notamment les décisions en fonction des structures régionales et professionnelles, constitue un axe prioritaire.
Un autre volet de l’analyse concerne les conditions et les facteurs qui influencent les intentions et les décisions de carrière et vise à comprendre dans quelles mesures les intentions de poursuivre son activité professionnelle ou de compléter cette dernière par une formation du degré tertiaire sont réalisées. Les facteurs décisifs sont les suivants :
- le contexte social du foyer des parents, le sexe, l’âge, le niveau de formation et les performances des apprenti-e-s,
- la satisfaction tirée de la formation et la socialisation professionnelle des apprenti-e-s en fonction des structures de travail et des conditions de formation,
- les valeurs et les attentes professionnelles des apprenti-e-s.
La méthode implique une étude longitudinale en deux étapes. Dans toutes les régions de Suisse, on a répertorié de manière transversale to-t-e-s les assistant-e-s en soins et santé communautaire en début de troisième année de formation 2009-2010 (n=2089, nombre total). Cette première enquête a été réalisée entre septembre 2010 et janvier 2011 dans le cadre des cours interentreprises (CI), notamment en école professionnelle, et s’est intéressée aux intentions de carrière des apprenti-e-s à ce moment-là.
Un an après la fin de leur formation (juin 2012), ces mêmes apprenti-e-s seront interrogé-e-s une seconde fois sur leur situation professionnelle au moment de l’enquête.
Les deux corpus de données seront mis en corrélation et feront l’objet d’une analyse transversale et d’une analyse longitudinale. L’analyse des données s’effectuera de manière descriptive et inférentielle. La probabilité de survenue des différentes options de carrière est évaluée au moyen d’une régression logistique binaire et multinomiale, selon les facteurs d’influence susmentionnés.