Publications HEFPSwisscomPublications HEFPTitreFiltrerTypeArticles parus dans des ouvragesContribution pour les médiasOrganisation de séminaires pour la pratique de la formation professionnelleTables rondesPrésentation scientifiqueOuvragesPrésentation non scientifiqueLivres éditésPrésentation nationaleRapportsEnseignementPrésentation internationaleAutres publicationsRevues & journauxArticles parus dans des revues à comité de lecture (peer review)Présentations pour la pratique de la formation professionnelleAutrePrésentationPublicationTransfertChamps de rechercheEnseignement et apprentissage dans la formation professionnelle-1.1 Technologies pour l'apprentissage dans la formation professionnelle-1.2 Processus d'apprentissage et soutien-1.3 Cultures d'apprentissage et didactiqueIntégration dans la formation professionnelle et le marché du travail-2.1 Processus d’intégration et d’exclusion-2.2 Identité professionnelle et diversité-2.3 Expérience et apprentissage tout au long de la viePilotage de la formation professionnelle-3.1 Choix de la formation et marché des places d’apprentissage-3.2 Conditions institutionnelles de la formation professionnelle-Observatoire suisse de la formation professionnelleService d'évaluationFormation professionnelle, métiers et gouvernanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-HEFP-Home10-CI/entreprises10-Confédération & cantons10-EXP10-Master10-OrTra10-Recherche10-Ecoles100-HEFP101_Commissions10_Forschung10_PEX110110_Service1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Événements113_Publications114_Publications de livres115_Geschäftsbericht120-Contact130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises, les écoles des métiers et autres lieux de formation comparables3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseRésiliation de contrat d’apprentissageArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPIbilinguismeCataloghicertificationDigitalisationDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projets-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrationMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Résiliation de contrat d’apprentissagepres_Numérisationpres_Migrationpres_Upskillingproj_Résiliation de contrat d’apprentissageproj_Numérisationproj_Migrationproj_Upskillingpub_Résiliation de contrat d’apprentissagepub_Numérisationpub_Evaluationpub_Migrationpub_UpskillingqualitéProjets de référenceSkilledtran_Résiliation de contrat d’apprentissagetran_Numérisationtran_Migrationtran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAuteurSecteurBilingualer Unterricht - biliDirection de la Haute écoleRelations internationalesFormationPersonnes en formationObservatoire de la formation professionnelleConseil de la HEFPPrésidence HEFPSecrétariat du conseil de la HEFPDirectionRecherche et développementCentre pour le développement des métiersServicesDe l’annéeÀ l’année 3571 résultats trouvés Frieden, M., Ninck, G., Jäggi, T., Staub, T. & Balzer, L. (2024). Eine Schule erprobt den Unterricht der Zukunft. Evaluation der Flexibilisierung der Informatikausbildung an der gibb Berufsfachschule Bern. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 16.01.2024. Transfer - 16.01.2024Frieden, M., Ninck, G., Jäggi, T., Staub, T., & Balzer, L. (2024). Une école teste l’enseignement de l’avenir. Évaluation de la flexibilisation de la formation en informatique à l’école professionnelle gibb à Berne. Transfer - Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 16.01.2024. Transfer - 16.01.2024Frieden, M., Ninck, G., Jäggi, T., Staub, T., & Balzer, L. (2024). Una scuola sperimenta la didattica del futuro. Valutazione della flessibilizzazione dell’insegnamento dell’informatica presso la scuola professionale gibb di Berna. Transfer - Formazione professionale in ricerca e pratica (SGAB-SRFP), 29.01.2024.Transfer - 29.01.2024Fiori, M. (2024). Les émotions et l’engagement des élèves dans le cadre éducatif. Revue pluridisciplinaire d’éducation par et pour les doctorant-e-s, 1(2). https://doi.org/10.57154/journals/red.2023.e1383Emotions et egagement dans apprentissage (M. Fiori) - RED 1/2024 (PDF, 260.2 Ko)Kuhn, A. (2024). Eine Flotte aus Jollen und Barken, Kuttern und Tankern. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 07.01.2024. Transfer - 07.01.2023Kuhn, A. (2024, ). Une flotte de canots et barques, paquebots et voiliers. Transfer - Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 08.01.2024. Transfer - 08.01.2024Kuhn, A. (2024). Una flotta di barche, motoscafi, battelli e petroliere. Transfer - Formazione professionale in ricerca e pratica (SGAB-SRFP), 08.01.2024.Transfer - 08.01.2024Gonon, P., Schmitz, M.-L., Petko, D. & Consoli, T. (2024). Von der Digitalisierung zur digitalen Transformation. Bestandsaufnahme in der Schweizerischen Sekundarstufe II. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 04.01.2024.Transfer - 04.01.2024Gonon, P., Schmitz, M.-L., Petko, D., & Consoli, T. (2024). De la numérisation à la transformation numérique. État des lieux au secondaire II en Suisse. Transfer - Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 04.01.2024.Transfer - 04.01.2024Gonon, P., Schmitz, M.-L., Petko, D., & Consoli, T. (2024). Dalla digitalizzazione alla trasformazione digitale. Inventario della situazione nelle scuole di livello secondario II. Transfer - Formazione professionale in ricerca e pratica (SGAB-SRFP), 04.01.2024.Transfer - 04.01.2024Cortessis, S., & Deschenaux, A. (2024). Le récit professionnel, un kaléidoscope pour articuler les diverses temporalités ? Recherches & éducations [En ligne], 26, 2024, mis en ligne le 10 avril 2023. https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14114Open Edition JournalsStalder, B. E., Kammermann, M., Michel, I., & Schönbächler, M.-T. (2024). Successful Integration of Refugees in Vocational Education and Training: Experiences from a New Pre-vocational Programme. In M. Teräs, A. Osman, & E. Eliasson (Eds.), Migration, Education and Employment. Pathways to Successful Integration (Vol. 10, pp. 133-154). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41919-5_9Open AccessCortessis, S., & Deschenaux, A. (sous presse). La mission du bénévole en hôpital : un paradoxe au niveau de l’identité, du rôle et de l’activité. Nouvelle Revue de PsychoSociologie.Raemy, P., & Hellmueller, L. (in press). Exploring Journalistic Cultures: A Critical Perspective. In D. V. Dimitrova (Hrsg.), Global Journalism: Understanding World Media Systems: Rowman & Littlefield.Riegg, J., & Perrini, S. (in stampa). VAIsano (GEHsund) – Confronto tra città sulla mobilità pedonale – Un focus sulle città ticinesi. UmverkehR, Mobilità Pedonale Svizzera (Fussverkehr Schweiz).Boldrini, E. & Sappa, V. (in stampa). Benessere degli insegnanti, benessere della scuola. SPAI NEWS, Locarno.Wenger, M., & Lamamra, N. (2023). Les besoins et préférences en matière de formation continue des personnes formatrices d’apprenti-e-s. Analyses de l’enquête en ligne – Rapport final. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Le rapport est disponible sur demandeSalini, D., & Mäusli-Pellegatta, P. (2023). Indicazioni per le buone pratiche di tutorato rivolte a insegnanti. Lugano: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP e Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport del Cantone Ticino.2023 Indicazioni buone pratiche di tutorato (D. Salini & P. Mäusli-Pellegatta) (PDF, 769.07 Ko)Balzer, L. (2023). [Rezension des Buches Politikevaluation. Eine Einführung von Sager, F., Hadorn, S., Balthasar, A. & Mavrot, C. (Hrsg.). (2021)]. Springer VS. LeGes -Gesetzgebung & Evaluation, 34(2).LeGesAckermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.Open AccessRywalski, P. et Matter, J. (2023). Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel. L’Orientation scolaire et professionnelle, (52/3), 477 501. https://doi.org/10/gssr7fDémarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnelHutchison, S. & Balzer, L. (2023). Entwicklungspfade mit LIFT - Schlussbericht. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Abschlussbericht_LIFT Entwicklungspfade (S. Hutchison & L. Balzer) (PDF, 3.75 Mo)Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (2023). Einführung ins Themenheft «Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung». Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 16(2), 5-8.Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (Hrsg.). (2023). Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Themenheft der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Empirische Pädagogik.Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Anwendungsfallbeschreibungen: «Pflegerische Nacherfassung und ärztliche Quittierung bei mündlichen Verordnungen» und «Unterstützung der zeitlich korrekten digitalen Verordnung». Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT AnwendungsfallbeschreibungenPaginationPremière page« D'abordPage précédente‹ Précédent Page 1 Page 2 Page courante 3 Page 4 Page 5…Page suivanteSuivant ›Dernière pageDernier »
Frieden, M., Ninck, G., Jäggi, T., Staub, T. & Balzer, L. (2024). Eine Schule erprobt den Unterricht der Zukunft. Evaluation der Flexibilisierung der Informatikausbildung an der gibb Berufsfachschule Bern. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 16.01.2024. Transfer - 16.01.2024
Frieden, M., Ninck, G., Jäggi, T., Staub, T., & Balzer, L. (2024). Une école teste l’enseignement de l’avenir. Évaluation de la flexibilisation de la formation en informatique à l’école professionnelle gibb à Berne. Transfer - Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 16.01.2024. Transfer - 16.01.2024
Frieden, M., Ninck, G., Jäggi, T., Staub, T., & Balzer, L. (2024). Una scuola sperimenta la didattica del futuro. Valutazione della flessibilizzazione dell’insegnamento dell’informatica presso la scuola professionale gibb di Berna. Transfer - Formazione professionale in ricerca e pratica (SGAB-SRFP), 29.01.2024.Transfer - 29.01.2024
Fiori, M. (2024). Les émotions et l’engagement des élèves dans le cadre éducatif. Revue pluridisciplinaire d’éducation par et pour les doctorant-e-s, 1(2). https://doi.org/10.57154/journals/red.2023.e1383Emotions et egagement dans apprentissage (M. Fiori) - RED 1/2024 (PDF, 260.2 Ko)
Kuhn, A. (2024). Eine Flotte aus Jollen und Barken, Kuttern und Tankern. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 07.01.2024. Transfer - 07.01.2023
Kuhn, A. (2024, ). Une flotte de canots et barques, paquebots et voiliers. Transfer - Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 08.01.2024. Transfer - 08.01.2024
Kuhn, A. (2024). Una flotta di barche, motoscafi, battelli e petroliere. Transfer - Formazione professionale in ricerca e pratica (SGAB-SRFP), 08.01.2024.Transfer - 08.01.2024
Gonon, P., Schmitz, M.-L., Petko, D. & Consoli, T. (2024). Von der Digitalisierung zur digitalen Transformation. Bestandsaufnahme in der Schweizerischen Sekundarstufe II. Transfer - Berufsbildung in Forschung und Praxis (SGAB), 04.01.2024.Transfer - 04.01.2024
Gonon, P., Schmitz, M.-L., Petko, D., & Consoli, T. (2024). De la numérisation à la transformation numérique. État des lieux au secondaire II en Suisse. Transfer - Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 04.01.2024.Transfer - 04.01.2024
Gonon, P., Schmitz, M.-L., Petko, D., & Consoli, T. (2024). Dalla digitalizzazione alla trasformazione digitale. Inventario della situazione nelle scuole di livello secondario II. Transfer - Formazione professionale in ricerca e pratica (SGAB-SRFP), 04.01.2024.Transfer - 04.01.2024
Cortessis, S., & Deschenaux, A. (2024). Le récit professionnel, un kaléidoscope pour articuler les diverses temporalités ? Recherches & éducations [En ligne], 26, 2024, mis en ligne le 10 avril 2023. https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14114Open Edition Journals
Stalder, B. E., Kammermann, M., Michel, I., & Schönbächler, M.-T. (2024). Successful Integration of Refugees in Vocational Education and Training: Experiences from a New Pre-vocational Programme. In M. Teräs, A. Osman, & E. Eliasson (Eds.), Migration, Education and Employment. Pathways to Successful Integration (Vol. 10, pp. 133-154). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41919-5_9Open Access
Cortessis, S., & Deschenaux, A. (sous presse). La mission du bénévole en hôpital : un paradoxe au niveau de l’identité, du rôle et de l’activité. Nouvelle Revue de PsychoSociologie.
Raemy, P., & Hellmueller, L. (in press). Exploring Journalistic Cultures: A Critical Perspective. In D. V. Dimitrova (Hrsg.), Global Journalism: Understanding World Media Systems: Rowman & Littlefield.
Riegg, J., & Perrini, S. (in stampa). VAIsano (GEHsund) – Confronto tra città sulla mobilità pedonale – Un focus sulle città ticinesi. UmverkehR, Mobilità Pedonale Svizzera (Fussverkehr Schweiz).
Boldrini, E. & Sappa, V. (in stampa). Benessere degli insegnanti, benessere della scuola. SPAI NEWS, Locarno.
Wenger, M., & Lamamra, N. (2023). Les besoins et préférences en matière de formation continue des personnes formatrices d’apprenti-e-s. Analyses de l’enquête en ligne – Rapport final. Renens: Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP.Le rapport est disponible sur demande
Salini, D., & Mäusli-Pellegatta, P. (2023). Indicazioni per le buone pratiche di tutorato rivolte a insegnanti. Lugano: Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP e Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport del Cantone Ticino.2023 Indicazioni buone pratiche di tutorato (D. Salini & P. Mäusli-Pellegatta) (PDF, 769.07 Ko)
Balzer, L. (2023). [Rezension des Buches Politikevaluation. Eine Einführung von Sager, F., Hadorn, S., Balthasar, A. & Mavrot, C. (Hrsg.). (2021)]. Springer VS. LeGes -Gesetzgebung & Evaluation, 34(2).LeGes
Ackermann, N. & Ruoss, T. (2023). Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung. Swiss Journal of Educational Research, 45(3), 293-306.Open Access
Rywalski, P. et Matter, J. (2023). Démarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel. L’Orientation scolaire et professionnelle, (52/3), 477 501. https://doi.org/10/gssr7fDémarche de validation des acquis d’expérience : de l’inquiétude à la valorisation d’un style professionnel
Hutchison, S. & Balzer, L. (2023). Entwicklungspfade mit LIFT - Schlussbericht. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Abschlussbericht_LIFT Entwicklungspfade (S. Hutchison & L. Balzer) (PDF, 3.75 Mo)
Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (2023). Einführung ins Themenheft «Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung». Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 16(2), 5-8.
Balzer, L., Laupper, E., Eicher, V. & Kammermann, M. (Hrsg.). (2023). Evaluation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Themenheft der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Empirische Pädagogik.
Bürkle, T., Miletic, M., Fahrni, A., Moser, D., von Känel, F. & Holm, J. (2023). IT-Anwendungsfallbeschreibungen: «Pflegerische Nacherfassung und ärztliche Quittierung bei mündlichen Verordnungen» und «Unterstützung der zeitlich korrekten digitalen Verordnung». Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.IT Anwendungsfallbeschreibungen