Transition des ASSC vers les ES en soins infirmiers : le point de vue des établissements de formation du canton de Berne
Les assistant-e-s en soins et santé communautaire (ASSC) constituent le principal groupe cible des écoles supérieures en soins infirmiers (ES). Le nombre d’ASSC qui suivent une telle ES est décisif pour la situation en termes de personnel qualifié dans le canton. Selon la planification des soins de la Direction de la santé, des affaires sociales et de l’intégration (DSSI), ce nombre est trop faible dans le canton de Berne en regard des besoins futurs en personnel qualifié de degré tertiaire.
Dans le cadre d’une analyse de situation réalisée sur mandat de l’Office bernois des écoles moyennes et de la formation professionnelle (OMP) et de ses partenaires – la DSSI, le centre de formation en soins BZ Pflege et l’OrTra Santé Berne –, une première étude focalisée sur les écoles supérieures a été menée. Elle a notamment conclu qu’il fallait examiner de façon plus approfondie le rôle des établissements dans la transition vers les ES et l’entrée dans ces écoles, en particulier quant à leur participation et à leur cogestion en matière d’information et de recrutement, de procédure de sélection et de planification des stages.
La DSSI avait dès lors chargé l’Observatoire suisse de la formation professionnelle OBS HEFP de réaliser une analyse de la situation et des besoins auprès de ces établissements afin de mettre en lumière leur point de vue, leur rôle et leurs besoins en relation avec la transition des ASSC vers la profession d’infirmière/infirmier ES. Cette base de données a permis de prendre des mesures destinées à accroître et à stabiliser le taux de transition ASSC – soins infirmiers ES dans le canton de Berne.
Les questions centrales ont été les suivantes :
- Quelles sont les caractéristiques structurelles ou les combinaisons de caractéristiques (secteur de prise en charge, taille de l’institution, région, skillmix, etc.) qui distinguent les établissements bernois par rapport à leur pratique en matière de formation des ASSC et des étudiant-e-s en soins infirmiers ES ?
- Quelles sont les stratégies actuelles des établissements bernois en matière de formation des ASSC et des étudiant-e-s en soins infirmiers ES ? Quelles incitations et quelle utilité voient-ils dans la formation d’ASSC et la transition de ces personnes vers les soins infirmiers ES (not. atouts, risques et horizon temporel) ?
- Quel rôle jouent aujourd’hui les établissements dans l’information, le recrutement, la sélection et la qualification des ASSC et des étudiant-e-s en soins infirmiers ES ?
- Où les établissements voient-ils des possibilités de mieux exploiter le potentiel de formation des ASSC pour les ES, par exemple en lien avec l’information, le recrutement et la sélection de potentiels candidat-e-s ? Quel rôle souhaitent-ils assumer dans ces processus ?
Le concept de l’étude visant à répondre à ces questions prévoyait plusieurs analyses successives de données, à savoir :
- Une évaluation statistique des données administratives de la DSSI concernant l’activité de formation des établissements bernois
- Une enquête en ligne auprès des établissements bernois portant sur les facteurs influençant la formation d’ASSC et celle d’infirmière/infirmier ainsi que la transition vers les écoles supérieures en soins infirmiers
- Des entretiens téléphoniques approfondis avec une sélection d’établissements
Les résultats de ces trois étapes ont ensuite été réunis et des recommandations d'action ont été tirées de cette synthèse.
Rapport final et Management Summary (en allemand):