Standardisation de la validation des acquis dans le canton de Zürich
L’IFFP mène deux projets pour le compte de l’Office de l’enseignement du 2ème degré et de la formation professionnelle du canton de Zurich, qui ont pour objectif la standardisation de la validation des acquis.
Le projet A, « Post-qualification dans le cadre des formations professionnelles initiales », a pour objectif de montrer à des adultes désireux d’acquérir un diplôme de formation professionnelle, dans le cadre de l’activité d’information et de conseil, quels acquis pourront être validés dans l’optique de la formation professionnelle envisagée. A cet égard, il convient de standardiser la validation des acquis par profession.
Dans un sous-projet A1, il est question de la validation d’acquis résultant de formations préalables formelles fréquentes ou de formations préalables non formelles propres à une profession (par exemple, dans le cadre d’une formation initiale apparentée ou d’une formation continue pertinente). Des tableaux de validation d’acquis sont élaborés pour douze métiers au total.
Un second sous-projet A2 examine si et dans quelle mesure il serait possible de standardiser la validation des résultats acquis dans un cadre informel (durant le temps libre, par exemple) ou dans le cadre d’un programme de formation non formel et non spécifique à une profession (formations continues hors du domaine professionnel, par exemple).
Le projet B, « Sortie du gymnase, entrée dans l’apprentissage professionnel », s’intéresse aux personnes qui quittent prématurément le gymnase et entend montrer quels acquis du gymnase pourraient être validés dans l’optique d’une formation professionnelle sanctionnée par une maturité professionnelle. Dans un premier temps, le projet examine la faisabilité de ce processus dans le cadre d’une étude pilote.
Le sous-projet A1 compare les formations préalables initialement définies et présentant le profil de qualification du métier correspondant, et dégage les compétences pratiques déjà acquises dans une formation préalable déterminée et les compétences qu’il faudrait encore acquérir par rapport au métier souhaité. Il en résulte, pour chaque profession, un tableau de validation qui indique quels acquis sont validés et lesquels ne le sont pas. Ces acquis seront vérifiés dans la pratique par une instance spécialisée et complétés par la suite.
Le sous-projet A2 définit les critères de validation d’acquis non formels et informels sur la base de la littérature disponible et d’exemples concrets ; il élabore un modèle permettant de valider ces acquis dans l’optique d’une formation professionnelle initiale.
Dans le projet B, les plans d’étude de deux ou trois gymnases du canton de Zurich sont comparés avec le plan d’étude cantonal pour la maturité professionnelle, et ils sont vérifiés dans le cadre d’une étude de faisabilité. Le projet étudie comment procéder pour valider les acquis et où résident les difficultés.
Utilité pratique
Les projets ont pour objectif de montrer, de manière rapide et fiable, aux personnes désireuses d’obtenir un diplôme professionnel ou de passer du gymnase à une formation professionnelle sanctionnée par une maturité professionnelle quels acquis peuvent être validés. La standardisation permet de simplifier et d’accélérer les processus suivis par les services cantonaux compétents, et de faciliter la prise de décision des personnes intéressées au sujet de la poursuite de leur parcours scolaire et professionnel.