Prise en compte des formes d’enseignement et d’apprentissage numériques

En raison de la numérisation croissante, quels principes de base seront nécessaires à l'avenir pour la reconnaissance des filières de formation des ES et des filières de formation à la pédagogie professionnelle? Cette question a fait l'objet d'une étude commandée par le SEFRI et réalisée par l'Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle et la Haute école pédagogique de Zurich. L'étude a donné lieu à diverses recommandations d'action.