Nouveau projet FNS sur la formation professionnelle en Nouvelle-Zélande
La formation professionnelle néo-zélandaise est en profonde mutation. La présente réforme (ROVE), commencée en 2019, n’est pas encore terminée aujourd’hui. Une mesure essentielle a consisté à fonder le New Zealand Institute of Skills and Technology (Te Pūkenga), qui subdivise les 16 écoles polytechniques du pays en quatre centres régionaux et étend leur fonction dans le domaine de la formation initiale. L’étude examine les structures de la formation professionnelle en Nouvelle-Zélande et l’attitude du monde économique face à leur organisation.
La Nouvelle-Zélande a besoin de toute urgence de professionnel-e-s dans différents champs professionnels. Toutefois, la formation professionnelle qui correspond à l’apprentissage suisse - classée au niveau 4 du CNC- est avant tout bien établie dans les professions artisanales et du bâtiment. Cela devrait pourtant changer et l’offre s’élargir à l’apprentissage intégré au travail. Une réforme nationale du système de formation professionnelle et la nouvelle constitution des institutions participantes qui va de pair est un véritable défi pour tou-te-s les acteurs et les actrices du système. De plus, les universités néo-zélandaises ayant aussi admis qu’il fallait en faire davantage pour l’employabilité de leurs diplômé-e-s, elles ont développé de premiers programmes ou cours d’intégration au travail. La tendance vers davantage d’expérience réelle du travail dans le contexte de la formation au degré tertiaire se maintient.
Dans ce nouveau projet de recherche du FNS, la Prof. Dre Antje Barabasch étudie la gouvernance du système de formation professionnelle en Nouvelle-Zélande. En outre, l’étude vise à déterminer comment l'apprentissage pratique peut être mieux coordonné avec l'apprentissage théorique et quelles technologies peuvent y contribuer.