La loi sur la HEFP renforce la formation professionnelle

D’Institut des hautes études à Haute école

Empreinte de chaussure noire
HEFP/Sarah Spuhler, F+F École d’art et de design à Zurich

Le 1er août 2021, la nouvelle loi sur la HEFP est entrée en vigueur après avoir été adoptée à l’unanimité par le Parlement suisse. Ainsi, l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP est devenu la Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP. La nouvelle base légale constitue les conditions préalables à l’accréditation institutionnelle de la HEFP en tant que haute école pédagogique, visée pour 2022 – cinquante ans exactement après la création de l’organisation précédente, l’Institut suisse de pédagogie pour la formation professionnelle ISPFP. La transformation en haute école ne change rien aux tâches fondamentales de l’institution, mais la loi ad hoc renforce le positionnement de la HEFP aussi bien dans le paysage des hautes écoles que dans la formation professionnelle et le monde du travail. Elle contribue ainsi à consolider encore davantage la formation professionnelle suisse en tant que modèle unique au monde dans le système de la formation.

Des ordonnances adaptées

Le changement en haute école entraîne l’adaptation de plusieurs ordonnances. Dès 2021, la nouvelle ordonnance sur la HEFP est entrée en vigueur, impliquant davantage les organisations du monde du travail et les cantons dans la planification stratégique. La nouvelle ordonnance sur les émoluments est également entrée en vigueur en 2021.

    Développement des lignes directrices stratégiques

    L’année dernière, la HEFP a élaboré ses lignes directrices stratégiques pour les années 2021 à 2028 dans le cadre d’un dialogue avec les collaborateurs et les collaboratrices, les partenaires de la formation professionnelle et d’autres partenaires externes. Elles constituent le cadre d’orientation pour les travaux stratégiques ultérieurs de la HEFP sur la voie menant à la haute école. Les thèmes suivants y sont abordés :

    • Changement et innovation dans la formation professionnelle
    • Transformation numérique
    • Développement écologique, social et économique durable
    • Image de soi et culture de haute école
    • Collaboration et agilité.