La maturité professionnelle: parcours de formation, défis et potentiels
La maturité professionnelle (MP) est un modèle à succès. Depuis son introduction, elle a fortement contribué à augmenter le taux de maturités et à améliorer la perméabilité entre la formation professionnelle initiale et les hautes écoles. Ces dernières années cependant, les chiffres ont stagné, voire reculé selon l’orientation et le type de MP.
Le succès futur de la MP dépend de l’optimisation des conditions pour les apprenti‑e‑s et les entreprises. Dans diverses études partielles, l’OBS HEFP a étudié la manière dont il serait possible de renforcer la MP et s’est penché sur les questions suivantes :
- Quels parcours individuels conduisent à la MP et quels sont-ils pendant la MP et après l’obtention du titre ? Quelles sont les différences selon les professions CFC et les caractéristiques sociales ?
- Comment la facture des coûts/bénéfices de l’entreprise se modifiera-t-elle si le nombre d'apprenti‑e‑s visant la maturité professionnelle s'accroît ?
- Quelles sont les différences cantonales dans les taux de MP et d’entrée en haute école et quelle est la corrélation avec le pourcentage de maturités gymnasiales ?
- Quelles sont les possibilités de flexibiliser la MP et comment les mesures sont-elles mises en œuvre ?
Lors de la Journée nationale du 29 octobre 2020, l’Observatoire a présenté aux acteurs et aux partenaires de la formation professionnelle ainsi qu’aux spécialistes intéressés les nouveaux défis et potentiels pour un renforcement de la MP. Il s’est fondé pour ce faire sur les données longitudinales de la statistique modernisée de la formation, sur une enquête auprès des entreprises relative au coût et au bénéfice de la formation professionnelle, sur l’étude panel DAB ainsi que sur sa propre étude concernant la flexibilisation. Dans le cadre d’un groupe de suivi institué par la commission Formation initiale en entreprise (CFIE) de la CSFP, la HEFP a en outre organisé deux ateliers en grands groupes sur cette thématique.