Projet

Résilience des enseignantes et enseignants de la formation professionnelle. Bases pour le développement de mesures d’intervention sensibles au contexte

Cette étude traite de la résilience des enseignantes et enseignants dans les écoles professionnelles. La résilience des enseignantes et enseignants des écoles professionnelles peut être décrite comme leur capacité à préserver leur engagement professionnel et leur enthousiasme pour l’enseignement – malgré des conditions de travail parfois difficiles et semées d’embûches.

Femme parapluie
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L’intérêt et l’importance d’une étude traitant de ce sujet résultent d’une part d’un manque patent d’études théoriques et empiriques sur les défis et les risques (p. ex. risque de burn-out) auxquels les enseignantes et enseignants des écoles professionnelles sont exposés. La recherche ciblée sur cette population a aussi jusqu’à présent largement ignoré la problématique des stratégies personnelles et contextuelles développées pour faire face à de tels défis. D’autre part, le besoin d’une promotion ciblée de modèles de résilience du corps enseignant et de leur environnement professionnel est reconnu ; il en découle la nécessité d’élaborer des conceptions ayant pour objectif le développement de mesures d’intervention spécifiques idoines à la pratique de la formation professionnelle.
L’objectif de la recherche est double. Dans une première étape les défis spécifiques auxquels les enseignantes et enseignants des écoles professionnelles sont confrontés ainsi que les stratégies de gestion de ces défis qu’ils ont développées personnellement ou dans le contexte de leur activité sont identifiés, afin d’en déduire un modèle conceptuel de résilience de référence applicable à l’ensemble de cette population.
Dans une seconde étape, sur la base des défis constatés et des stratégies adoptées pour les affronter, des mesures spécifiques pour renforcer la résilience sont développées. Ces stratégies sont surtout destinées au contexte de la formation et la formation continue des enseignantes et enseignants des écoles professionnelles.

Méthode

Le projet prévoit la mise en place d’un modèle de recherche qualitatif et quantitatif ainsi qu’une étroite collaboration avec les écoles professionnelles et les secteurs de formation de base et de formation continue de l’IFFP dans le but de développer et de mettre en œuvre les premières mesures d’intervention visant à promouvoir la résilience. Les phases suivantes sont notamment envisagées :

  1. mener et analyser des entretiens avec des enseignantes et enseignants et des directeurs et directrices d’écoles professionnelles dans le canton du Tessin afin d’inventorier les défis subjectifs vécus lors de l’enseignement dans les écoles professionnelles, les stratégies et ressources de résilience utilisées pour y faire face ainsi que les hypothèses envisageables quant à l’interaction entre les défis, les ressources et le bien-être professionnel ;
  2. soumettre un questionnaire à l’ensemble du corps enseignant du canton du Tessin (en collaboration avec le projet L.I.N.E.A. ; www.ti.ch/linea) afin d’étudier, sur un échantillon élargi, l’interaction entre les défis, les ressources et le bien-être professionnel et d’identifier les profils de résilience au sein du corps enseignant ;
  3. mener une enquête comparative sur un échantillon de grande taille comprenant des enseignantes et enseignants des écoles professionnelles de divers cantons (cantons germanophones, francophones et italophones) ;
  4. développer et expérimenter les premières activités de formation visant à promouvoir la résilience avant de les insérer dans les offres de formation de base et de formation continue de l’IFFP sur les différents sites de Lugano, Lausanne et Zollikofen. Ces différentes activités seront surveillées en termes de résultats et de processus afin de développer, par la suite, des instruments de promotion de la résilience chez les enseignantes et enseignants de la formation professionnelle.

Les résultats de la recherche fourniront une base empirique permettant de progresser dans le développement de mesures de formation visant à promouvoir la résilience chez les enseignantes et enseignants du secteur professionnel.

-> Le rapport final complet est disponible sur demande. Personne de contact: Dr. Viviana Sappa

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