Qualifications complémentaires dans le cadre des formations professionnelles initiales: élaboration de bases pour la prise en compte des acquis
L’office des écoles secondaires supérieures et de la formation professionnelle du canton de Zurich mène un projet sur l’obtention de qualifications et de qualifications complémentaires dans le cadre de la formation professionnelle initiale. Ce projet a pour but de permettre la mise en place des conditions générales et des processus nécessaires à la conception et au développement d’offres spécialement orientées vers les besoins des personnes de plus de 25 ans.
Il est notamment question de créer un portail d’entrée qui constituerait le premier point de contact pour toutes les personnes intéressées. Ce portail doit permettre aux personnes concernées d’obtenir des informations exactes sur les acquis formels, non formels et informels qui, dans leur cas, seraient pris en compte pour le diplôme professionnel qu’ils souhaiteraient obtenir. Le but est également de permettre des prises de décision fondées sur des éléments solides pour déterminer quelle est la voie optimale à suivre en vue d’acquérir un diplôme professionnel. Or, pour y parvenir, il faut d’abord créer les bases nécessaires à une prise en compte des acquis standardisée, ce qui constitue le but de ce projet partiel. Il s’agit en premier lieu de tester la faisabilité d’une prise en compte standardisée et, si possible, d’élaborer des tabelles de prise en compte pour les professions d’assistant-e en soins et santé communautaire, d’installatrice-électricienne/installateur-électricien, de logisticien-ne et éventuellement encore de maçon-ne. Une fois élaborées, ces tabelles seront soumises pour validation aux différentes organisations patronales.
La première étape consiste à obtenir une vue d’ensemble de base, à l’aide d’une analyse documentaire et de situation, de la profession en question ainsi que du public cible actuel et potentiel intéressé par une qualification. Cette base sert à comparer les acquis de formation formels, non formels et informels avec le profil de qualification et les domaines de qualification «Connaissances professionnelles» et «Culture générale». Les tables de prise en compte élaborées sont ensuite soumises pour validation à l’association professionnelle concernée.
Utilité pratique
Ce projet poursuit deux objectifs fondamentaux pour la pratique. Premièrement, il s’agit de tester la faisabilité et les mécanismes d’une prise en compte standardisée des acquis de l’apprentissage, de façon à élargir par la suite le principe à d’autres professions. Deuxièmement, il est question de créer, grâce aux tabelles de prise en compte, une base permettant que des décisions transparentes et des engagements cohérents puissent être pris à un stade précoce en lien avec la prise en compte des acquis.