Observal

L’objectif principal de ce projet est de constituer une base de données régulièrement mise à jour, concernant la validation des apprentissages non-formels et informels. Il s’agit de rendre accessible des documents de nature diverse utiles pour l’ensemble des acteurs impliqués (responsables ministériels ou institutionnels, partenaires sociaux, entreprises, praticiens,…) et de les présenter selon des formats facilitant la compréhension et permettant la comparaison.

L’observatoire sera disponible sur internet dès 2010.

Quatre catégories de documents seront disponibles dans l’Observatoire (langue principale anglais):

1 Des informations formelles : les textes officiels régulant la mise en œuvre de la validation dans chaque pays, des exemples des outils mobilisés (référentiels, dossiers, grilles d’entretien,…), des résultats ou analyses statistiques,… Ces documents seront présentés dans leur langue d’origine accompagnés d’un bref commentaire en anglais explicitant leur contenu ou les points-clés.

2 Un état des lieux annuel de l’implantation de la Validation des apprentissages non formels et informels dans le pays, des débats ou des discussions en cours et de l’articulation de cette démarche avec les initiatives européennes.
En français - Rapport annuel pour la Suisse 2008
En anglais - Annual Report for Switzerland 2008

3 Des études de cas présentant des initiatives, des expériences ou expérimentations intéressantes ou innovantes voire même des échecs ou des difficultés de mise en œuvre.

Etude de cas BFFA:
En allemand - Die Gleichwertigkeitsbeurteilung für den eidgenössischen Fachausweis AusbilderIn
En anglais - Equivalence assessment for the Federal PET Diploma in Adult Education and Training

Etude de cas Val-Form:
En français - Etude de cas sur la procédure Val-Form "constructeurs métalliques"
En anglais - Case study Val-Form qualification procedure for metalworkers

Etude de cas Interpret (en collaboration avec l’ECAP) : Cette étude de cas a obtenu le First Observal Prize en 2009:
En anglais - Case study Interpret «Community Interpreters»

4 Une revue bibliographique des principaux rapports, articles, livres ou recherches publiés chaque année dans le pays sur le thème de la validation des apprentissages non formels et informels.

Pour réunir et préparer ces documents, a été identifié dans chaque pays un « project leader » qui a pour mission de réunir autour de lui une équipe représentative des différents secteurs éducatifs. Cette équipe a pour rôle de l’aider dans sa mission en repérant les documents, les pratiques et tendances dans le domaine. La Suisse participe au projet Observal en tant que « silent partner » et c’est l’Institut Fédéral des hautes études en Formation Professionnelle (IFFP) qui a été désigné comme « project leader ».