Projet

Trois contributions en microéconomie appliquée, centrées sur la formation professionnelle

Les deux premières parties de la thèse se penchent sur les disponibilités des entreprises suisses en matière de places d’apprentissage. Elle étudie d’abord l'influence de l'immigration sur les activités de formation des entreprises et ensuite pourquoi la participation des entreprises à la formation est plus élevée en Suisse alémanique qu'en Suisse latine. La dernière partie de la thèse examine comment dans le sillage de l'évolution technologique les « inadéquations » entre les professions apprises et pratiquées affectent les salaires individuels.

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La thèse se compose de trois chapitres indépendants.

Le premier chapitre examine comment l’arrivée de frontalières et de frontaliers influence le comportement des entreprises en matière de formation en Suisse. A priori, on suppose qu'une expansion de l'offre de main-d'œuvre par l'immigration entraîne une substitution partielle dans la formation en entreprise. D'une part, la main-d’œuvre étrangère peut directement remplacer les apprentis qui travaillent déjà de manière productive pendant leur apprentissage. D'autre part, elle réduit les coûts de recrutement pour les entreprises suisses, ce qui les incite à investir moins dans la formation des jeunes.

Résultats

Les analyses effectuées ont bénéficié du fait que les personnes frontalières travaillent avant tout dans des entreprises situées près des frontières nationales. Cela permet de comparer le comportement des entreprises proches de la frontière qui engagent assez fréquemment des frontalières et frontaliers avec le comportement des entreprises qui ne le font presque jamais. Ces analyses ont permis de constater que l’augmentation du nombre des personnes frontalières entre 1995 et 2008 a entraîné une diminution d’environ 3500 places d’apprentissage, ce qui représente à peu près deux pourcents de l’ensemble des places d’apprentissage en Suisse.

Le deuxième chapitre examine la question de savoir pourquoi le taux de participation à la formation des entreprises en Suisse alémanique est plus élevé qu'en Suisse latine ; concrètement, la part des entreprises alémaniques est de 30 pourcents tandis qu’elle est de quatre pourcents inférieure en Suisse latine. Cette différence existe également entre des entreprises qui, autrement, ne diffèrent guère ; d’ailleurs elle est également présente au sein des cantons bilingues qui partagent le même cadre institutionnel. Ensuite, la thèse examine dans quelle mesure des attitudes et des normes sociales divergentes à l'égard de la répartition des tâches entre l'État et les acteurs privés peuvent expliquer la différence de participation des entreprises à la formation près de la frontière linguistique.

Résultats

Les résultats des votations montrent que les habitant-e-s de Suisse latine ont tendance à considérer la fourniture de biens tels que l'éducation, l'assurance maladie, l'assurance maternité et les services postaux comme une tâche de l'État, tandis que les habitant-e-s de Suisse alémanique soulignent l'engagement des acteurs privés dans la fourniture de ces biens. Ces visions opposées expliquent peut-être pourquoi en Suisse l'engagement (privé) en faveur de la formation professionnelle initiale en entreprise varie fortement d'une région linguistique à l'autre.

Le dernier chapitre quitte le marché des places d'apprentissage pour se pencher sur le marché régulier du travail ; il pose la question suivante : comment l'évolution technologique de ces dernières années a-t-elle affecté le marché du travail en Suisse ? Et comment a-t-elle affecté les « inadéquations » horizontales au sein de la main-d'œuvre ? Une « inadéquation » est définie comme une situation dans laquelle la profession apprise diffère de la profession réellement exercée par une personne.

Résultats

Dans l'ensemble, les résultats des diverses études internationales confirment qu’au cours des 15 dernières années, la Suisse est également passée d’activités plutôt manuelles à des activités plus analytiques et interactives. En outre, les « situations d’inadéquation » sont relativement fréquentes, mais ne sont généralement pas associées à des salaires inférieurs. Cependant, les « situations d'inadéquation » peuvent être problématiques pour les personnes dont les professions apprises consistent avant tout en des activités manuelles et routinières qui sont de plus en plus remplacées par les nouvelles technologies. Cette catégorie subit une baisse de revenu de dix pourcents si ces personnes sont en situation « d’inadéquation ».

Encadrement de la thèse :

Méthode

Approches économétriques standard (approche des variables instrumentales, régression sur discontinuité, modèles à effets fixes).

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