La formation professionnelle basée sur les compétences et sa sensibilité au contexte culturel. Etude de cas d’un transfert depuis la Suisse vers l’Inde.
Ce projet s’intéresse à la question de savoir si le concept de formation professionnelle basée sur les compétences, tel qu’il est défini en Europe occidentale, est transférable d’un contexte culturel à un autre, en l’occurrence de la Suisse vers l’Inde.
D’abord, le thème du prêt et de l’emprunt en politique internationale dans le domaine de la formation est introduit en référence au concept de transfert. Ensuite, le concept de formation basée sur les compétences est défini comme étant un nouveau paradigme éducatif et situé à l’intérieur de son contexte culturel. Puis une étude de cas de transfert éducatif de Suisse en Inde est présentée. Une analyse détaillée des processus de transfert est fournie sur la base d’entretiens avec les principaux protagonistes. La conclusion identifie les pièges qui se sont présentés et les translations survenues dans le cas du transfert de l’orientation pédagogique d’une formation fondée sur les compétences depuis la Suisse vers l’Inde.
Analyse de documents, entretiens qualitatifs.