Dual-T – Phase II : Projet 7 – Encouragement de la résolution de problèmes complexes basée sur des simulations concrètes
L’un des problèmes principaux de la formation des apprenti-e-s repose sur le constat que l’école est trop théorique et que les apprenti-e-s ne sont pas en mesure d’appliquer dans la pratique les exemples vus en classe. Sur leur lieu de travail, les apprenti-e-s n’ont pas la possibilité de mettre en pratique les compétences de gestion qui leur ont été transmises à l’école.
La question de recherche centrale de ce projet, qui est géré directement par l’EPF Lausanne dans le cadre de la Leading House, est de déterminer sous quelles conditions les technologies didactiques peuvent être utilisées pour établir un lien entre les différents lieux de formation, c’est-à-dire pour permettre l’intégration de concepts théoriques dans le cadre d’expériences concrètes.
Cette intervention consiste à utiliser un modèle réduit d’un entrepôt dans la classe, qui sert de base pour des exercices de résolution de problèmes proches de la pratique sur le lieu de travail. Cet environnement d’apprentissage a pour but de permettre aux apprenti-e-s de pratiquer leurs compétences d’organisation et de gestion, tout en permettant aux enseignant-e-s de modéliser des exercices de résolution de problèmes à un niveau expert.
Les composantes utilisées dans ce projet sont les suivantes:
- la TinkerTable : il s’agit d’un environnement de simulation pédagogique qui permet aux apprenti-e-s de construire des modèles réduits d’un entrepôt à l’aide d’objets physiques, tels que des étagères, des quais ou des espaces fermés en bois, ainsi que des piliers métalliques, à une échelle de 1:16.
- la TinkerLamp : il s’agit d’une version plus légère et portable de la TinkerTable. Elle est constituée d’un projecteur et d’une caméra placés dans un cadre métallique suspendu à l’aide d’un col de cygne en aluminium au-dessus d’une table de classe classique. Les étagères, piliers et quais sont représentés à l’échelle 1:48. Quatre dispositifs TinkerLamp ont maintenant été installés et sont utilisés dans l’une des écoles professionnelles suisses.
Davantage d’informations sur ce sous-projet spécifique sont disponibles sur le site Web de l’EPFL.
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