Sonja Engelage, Dre

Dre Sonja Engelage est sociologue de l’éducation et, avec la responsable du secteur de la recherche et du développement de la HEFP, elle est responsable de la coordination des activités nationales de recherche dela HEFP en matière de formation et d’enseignement professionnels. Ses domaines d’intérêt sont la formation et les carrières professionnelles, le genre et la migration, ainsi que les systèmes d’éducation en Suisse et en comparaison internationale. Elle est enseignante universitaire formée et spécialisée dans la formation des enseignant-e-s. Ses travaux de recherche sont interdisciplinaires, qualitatifs et quantitatifs, ainsi qu’en ce qui concerne le transfert des résultats scientifiques dans la pratique.

Expérience professionnelle

Depuis 2014 : Senior Researcher à la Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP, Zollikofen
2010 – 2014 : collaboratrice scientifique à la Haute école pédagogique de la Haute école spécialisée du nord-ouest de la Suisse FHNW, Institut pour l’enseignement secondaire de degré I et II, chaire d’apprentissage et d’enseignement de l’adolescence, Brugg-Windisch.
2009 – 2010 : chargée de cours pour les proséminaires « Famille - Ecole – Profession » et « Statistique de la formation », Département de sociologie de la formation, Prof. Dr Rolf Becker, Institut des sciences de l’éducation, Université de Berne.
2006 – 2008 : responsable de projet du Fonds national « Promotion et carrière. Cursus de formation et carrière professionnelle des détenteurs et des détentrices de doctorats des hautes écoles universitaires suisses ».
2005 – 2006 : rédaction de la demande de projet et soumission au FNS (montant total CHF 200 000.-).
2004 – 2010 : assistante scientifique, Département de sociologie de la formation, Département de sociologie de la formation, Prof. Dr Rolf Becker, Institut des sciences de l’éducation, Université de Berne.
1999 – 2002 : journaliste libre, TeleBielingue, Bienne.

Formation

2013 – 2014 : Certificate of Advanced Studies in Diversity und Gleichstellungskompetenz (diversité et compétence en matière d’égalité)
Filière d’études postgrade de la Haute école spécialisée du nord-ouest de la Suisse FHNW, Université Humboldt Berlin, ZHAW
2010 : Dr phil., titre du doctorat : « Doctorats et carrières - Parcours de formation et carrières professionnelles des titulaires d’un doctorat en Suisse », Université de Berne (mention : summa cum laude)
2004 – 2007 : Certificate of Advanced Studies in Higher Education, filière d’études postgrade en didactique universitaire, Université de Berne
1998 – 2003 : Lic. phil., étude en sciences du comportement (psychologie pédagogique et pédagogie générale) et en sciences des médias, Université de Berne, titre du mémoire de licence : « Motifs du choix des études et du choix de carrière des futur-e-s enseignant-e-s dans le domaine des écoles enfantines et du degré primaire inférieur ».
1998 : examen propédeutique, branche secondaire psychologie, Université de Mayence
1994 : maturité au lycée Carl von Ossietzky Gymnasium, Wiesbaden

Expérience d'enseignement

Séminaire « Le genre dans l’éducation – Différence entre les sexes dans la famille, à l’école, dans la profession »
Proséminaire « Famille – école – profession. Etat de la recherche et de la politique de la formation à l’exemple d’HarmoS »
Proséminaire « Statistique de la formation. Possibilités et limites de la recherche en éducation »
Proséminaire « Théories sociologiques de la formation »
Proséminaire « Introduction aux sciences de l’éducation »
Séminaires VC Edu pour étudiant-e-s en HEP(concept Blended Learning) :
- « Inégalités permanentes dans le domaine de la formation »
- « conséquences attendues et inattendues de l’expansion de la formation »
- « De l’école à la profession »

Domaines d’expertise

Recherche en formation professionnelle
Migration
Genre
Formation des enseignantes et des enseignants
Didactique de la formation des adultes
Recherche universitaire

Projets

Bases du recours aux formes d’apprentissage et d’enseignement numériques dans le cadre de procédures de reconnaissance de filières de formation en école supérieure et de filières de formation en pédagogie pour la formation professionnelle

01.11.2019 – 30.06.2020

La numérisation dans la formation professionnelle n’est certainement pas un phénomène nouveau. L’économie, secteur dans lequel les technologies numériques sont souvent les premières à être u... Plus d'information

Publications

Transfert dans la pratique

Présentations

Awards

Baumeler, C., Engelage, S. & Stebel, A. (2019). Best Paper Award 3rd place for the research paper "Reforming Small Occupations: Continuity and Change." 6th congress on Research in Vocational Education and Training of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training SFIVET (new: SFUVET), Zollikofen, Switzerland.
Projekt: GOVPET: Governance in Vocational and Professional Education and Training
Engelage, S. & Hadjar, A. (2011). CORECHED-Preis für Bildungsforschung in der Schweiz

Mandats/Affiliations

European Research Network on Vocational Education and Training (VETNET)
Académie suisse des sciences humaines et sociales, groupe de travail « Avenir de la formation suisse »
NCCR North South, research partnership for sustainable development
European Sociological Association (ESA)
Société suisse pour la recherche en éducation
Deutsche Gesellschaft für Hochschulforschung

Activités d’expertes

Revue de sociologie
Contributions à la recherche sur l'enseignement supérieur
Revue suisse de sociologie
Higher Education
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie

Sonja Engelage, Dre

Initiative nationale Open Science : mise sur pied d’un Data Stewardship à la HEFP

Pratiques de prise en compte des acquis dans les écoles supérieures

GOVPET : Governance in Vocational and Professional Education and Training

Bases du recours aux formes d’apprentissage et d’enseignement numériques dans le cadre de procédures de reconnaissance de filières de formation en école supérieure et de filières de formation en pédagogie pour la formation professionnelle

Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Empfehlungen zur Förderung der Anrechnung von Bildungsleistungen. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(12).

Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Recommandations destinées à encourager la prise en compte des acquis. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(12).

Hämmerli, C. A., Salzmann, P., Neumann, J., Baumeler, C., & Engelage, S. (2023). Raccomandazioni per la promozione della convalida delle prestazioni di formazione. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(12).

Baumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 208-221. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2177759

Salzmann, P., Engelage, S., Hämmerli, C., Neumann, J., & Baumeler, C. (2022). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Schlussbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Was hinter der unterschiedlichen Praxis steckt. Anrechnung von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Skilled, 2, 4-7.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Les coulisses de la pratique. Prise en compte des acquis dans les écoles supérieures. Skilled, 2, 4-7.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022). Cosa nascondono pratiche divergenti. Convalida di prestazioni di formazione nelle SSS. Skilled, 2, 4-7.

Strebel, A., Baumeler, C., & Engelage, S. (2021). Governing Occupations: How Small Occupations Dealt with the Swiss VET Reform. In R. Bürgi & P. Gonon (Eds.), Governance: Revisited (pp. 133-158). Bern: Peter Lang.

Baumeler, C., Engelage, S., & Strebel, A. (2021). The Dilemmas of Flexibilisation of Vocational Education and Training: A Case Study of the Piano Makers. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 8(1), 115-135.

Engelage, S. (2023, November). Migration und Berufsbildung in der Schweiz [Keynote Präsentation]. 65. Vollversammlung der Lehrpersonenkonferenz Berufsfachschulen Kanton Zürich, Winterthur, Schweiz.

Engelage, S. (2023, March). Gender-Specific Career Choice and Segregation of the Education System. Presentation at the reception of the Uzbekistan VET delegation as part of the introduction to the Swiss VET system of the SFUVET International Relations, Zollikofen, Switzerland.

Engelage, S. (2023, February). Research and Development at SFUVET. Presentation at the reception of the Israelian VET delegation as part of the introduction to the Swiss VET system of the SFUVET International Relations, Zollikofen, Switzerland.

Engelage, S. (2022, September). Migration und Berufsbildung in der Schweiz. Präsentation vor der parlamentarischen Gruppe Berufsbildung, Bern, Schweiz.

Engelage, S., & Strebel, A. (2021, November). Was ist eine OdA und wie arbeiten OdA? Ein Beispiel aus den Kleinstberufen. Präsentation im Forum EHB, Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen, Schweiz.

Salzmann, P., Hämmerli, C., Engelage, S., & Baumeler, C. (2021, Februar). Zweites Begleitgruppentreffen Projekt Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. (online)

Engelage, S., & Felser, R. (2020, Januar). Wie die digitale trans:formation an Schulen gelingt - Ein Programm entwickelt vom Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB. Bürgenstock-Konferenz der Schweizer Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen, Luzern, Schweiz.

Hämmerli, C., Neumann, J., Salzmann, P., Engelage, S., & Baumeler, C. (2023, November). Recognition of Prior Learning at Professional Education Institutions in Switzerland [Presentation]. Conference on Research on Higher Education and Science V (REHES), Luzern, Switzerland.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023, August). The Recognition of Prior Learning at Professional Education Institutions in Switzerland [Presentation]. European Conference on Educational Research (ECER), Glasgow, United Kingdom.

Baumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2023, July). Recognition of prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective [Presentation]. 15th Journal of Vocational Education and Training (JVET) International Conference, Oxford, United Kingdom.

Engelage, S. & Hämmerli, C. (2023, Juni). Die Anrechnung von Bildungsleistungen an Höheren Fachschulen in der Schweiz [Präsentation]. Jahrestagung der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Zürich, Schweiz.

Engelage, S., Baumeler, C., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022, September). Recognition of Prior Learning at Swiss Professional Education Institutions - Between Maintenance and Development. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Yerevan, Armenia. (online)

Baumeler, C., Engelage, S., Hämmerli, C., & Salzmann, P. (2022, September). Recognition of Prior Learning in Professional Education from an Organisational Perspective. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Yerevan, Armenia. (online)

Engelage, S., & Baumeler, C. (2021, August). Flexibilisation of Dual Vocational Education and Training? The Role of Occupational Associations and their Occupational Identity. Paper presented at the 15th Conference of the European Sociological Association 2021 (ESA), Barcelona, Spain. (online)

Baumeler, C., & Engelage, S. (2021, April). Flexibilisierung der Berufsbildung? Die Rolle der Berufsverbände. Präsentation am virtuellen Kontaktseminar deutschsprachiger Berufsbildungsinstitute, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn, Deutschland., Deutschland. (online)

Engelage, S. (2020, November). Governance der Schweizer Berufsbildung - Flexibilisierung, die Rolle der ODA und berufliche Identität. Beitrag präsentiert am Lehrstuhl für Historische Bildungsforschung und Steuerung des Bildungssystems an der Universität Zürich, Zürich, Schweiz.

Activités d’expertes