Organigramme
Vous trouverez ici l'organigramme actuel de la HEFP.
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Formation des adultes
- Passerelle HEFP vers le Certificat FSEA ou le Brevet fédéral
- Certificat FSEA de formatrice/formateur – Accompagner individuellement
- Certificat FSEA de formatrice/formateur – Animer des sessions de formation
- Passerelle HEFP vers le Certificat FSEA ou le Brevet fédéral
- Brevet fédéral de formatrice/formateur
- Cadres en institution de formation
- Perfectionnement
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CAS / DAS / MAS et modules
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Recherche
- Actualité Recherche et développement
- Axe prioritaire 1: Enseignement et apprentissage
- Axe prioritaire 2: Intégration
- Axe prioritaire 3: Pilotage
- Observatoire de la formation professionnelle
- Champ de recherche national
- Service d’évaluation
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Développement des métiers
- Révision d’une profession
- Mise en œuvre dans la formation professionnelle initiale
- Mise en œuvre dans la formation professionnelle supérieure
- Examen d’une profession
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Service
- Newsletter
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Revue « skilled »
- Abonner la version électronique de « skilled »
- Nouveau « skilled » consacré aux cultures d’apprentissage
- Nouveau « skilled » consacré à la durabilité
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Revue « skilled » consacrée à l'international
- Dans le champ de tensions entre mesurabilité et efficacité
- La Suisse poursuit son propre chemin
- La comparaison internationale : difficile mais indispensable
- Stage sous une perspective européenne
- Une filière digne d’un couteau suisse
- « La nature pratique du cours est très stimulante »
- « Ces deux-là sont bien meilleurs que moi »
- « L’impatience est mauvaise conseillère »
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Revue « skilled » l’apprentissage tout au long de la vie
- Apprendre grâce à l’expérience immersive
- Apprentissage : intentionnel ou aléatoire ?
- L’apogée provisoire de la carrière
- L’autre voie vers le titre professionnel
- Un cursus qui ouvre de nombreuses portes
- « Apprendre devrait être synonyme de plaisir »
- « Apprendre, c’est ne pas vieillir »
- Évolution de l’idée d’apprendre toute sa vie
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« skilled » consacré aux parcours professionnels
- La différence diminue … , mais reste grande
- Les coulisses de la pratique
- Sens ou statut – qu’est-ce qui façonne la carrière?
- Un parcours multiple pour une expérience unique
- « Je peux changer de niveau d’observation »
- « Nous n’avons pas besoin de statut spécial »
- « Trouverais-je un emploi si je devais en chercher un ? »
- Un regard sur l’avenir
- Nouveau « skilled » sur le thème de l’upskilling
- « skilled » sur le thème de l'innovation
- « skilled » sur le thème du genre
- « skilled » sur le thème de la motivation
- « skilled » sur le thème de la compétence
- « skilled » sur le thème de la digitalisation
- « skilled » sur le thème de la migration
- « skilled » 1/17: La revue de l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle
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