Former sans exclure. Les enjeux d’une formation professionnelle ouverte à toutes et tous.

Intégration, inclusion, équité, égalité, mixité, hétérogénéité, affiliation, etc., nombreux sont les concepts qui interrogent les systèmes éducatifs (et la formation professionnelle n’y échappe pas) sur leur capacité à ne pas (trop) exclure. Si l’idéal des sociétés contemporaines recouvert par ces différents termes est de former tout le monde sans exclure personne, la mise en pratique révèle plutôt une société qui cherche à former le plus grand nombre en excluant le moins de personnes possible.

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Le titre de ce deuxième cycle de conférence est un clin d’œil et un hommage manifeste à Bertrand Schwartz et à son ouvrage “Moderniser sans exclure”. Dans ce livre, l’auteur y exposait ses solutions pour lutter contre l’exclusion des travailleuses et des travailleurs dans un monde de l’entreprise qui se modernise.

Dans un environnement en perpétuelle mutation et sous les effets, parfois conjugués, des changements du milieu du travail (accélération, flexibilisation, productivité accrue, digitalisation), la formation professionnelle se doit d’évoluer. Elle s’adapte ainsi aux mutations économiques, technologiques (exigences de compétences accrues pour l’exercice des métiers) et sociétales (égalité des droits, développement durable). Par ailleurs, l’une des spécificités du système dual, la tension produire/former (thématique abordée lors du premier cycle de conférences https://www.iffp.swiss/former-ou-produire), met en évidence une difficulté particulière de la formation professionnelle, celle de s’émanciper des besoins de l’économie pour répondre à ceux de la formation. Dans ce contexte, il est peut-être utile de réinterroger la question de l’exclusion des plus vulnérables.

L’Institut Fédéral des Hautes Etudes en Formation Professionnelle IFFP organise, chaque année entre septembre et mai, un cycle de conférences-débats en lien avec des sujets d’actualité sur la formation professionnelle. L’objectif est de présenter des connaissances actuelles permettant d’offrir à la fois un éclairage scientifique, mais également pratique, en lien avec la formation professionnelle.

Programme 2020-2021 :

 

22.09.2020     

Pour une société inclusive ? Chiche !

Prof. Philippe Meirieu, professeur émérite en sciences de l’éducation

 

17.11.2020

Le rôle des dispositifs de transition dans la politique d’accès à la formation post-obligatoire de « 95% »

Dre Eva Nada, adjointe scientifique à la Haute école de travail social de Genève et collaboratrice scientifique à l'Université de Genève

 

02.02.2021

Entre visée inclusive et exigences sélectives, quelle formation professionnelle ?

Prof. Serge Ramel, professeur ordinaire spécialisé en éducation inclusive, HEP Vaud

 

16.03.2021

L’intégration des jeunes primo-arrivant-e-s en Suisse romande : entre choix d’orientation et contraintes

Laurence Fedrigo, assistante diplômée et doctorante, Centre de recherche en psychologie du conseil et de l’orientation (CePCO), UNIL
 

Public

Ces conférences sont ouvertes à toute personne intéressée.

Format de la conférence

L’exposé dure environ une heure et est suivi d’un débat avec le public.

Les quatre conférences se déroulent les mardis de 17h15 à 19h00 sur le site de l’IFFP Renens, et seront suivies par un apéritif.

Les conférences sont gratuites, néanmoins pour des questions d'organisation, nous vous remercions de bien vouloir vous inscrire.