Les technologies immersives occupent une place toujours plus importante dans le soutien à la formation. Des preuves scientifiques indiquent que l’apprentissage procédural constitue la meille...
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L'objectif principal de ce projet est de tester l'efficacité de la combinaison de la vidéo interactive et de la réalité augmentée pour l'apprentissage des procédures professionnelles en form...
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Le projet de recherche vise l’analyse des formes existantes de l’orientation professionnelle, notamment dans le contexte de l’utilisation des médias numériques. En outre, le projet étudie le...
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Le projet BeLEARN VR comprend une série d’études réalisées dans différentes professions sur l’utilisation de la réalité virtuelle – à la fois sous sa forme classique générée par ordinateur e...
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L’objectif de ce projet est de mener une enquête représentative, complétée par vingt études de cas, sur la transformation numérique dans les écoles secondaires supérieures suisses, afin de d...
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La diffusion croissante des technologies de l’information et de la communication (TIC) et les développements technologiques continus ont induit une transformation numérique de notre société ...
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Le projet vise à recenser et à tester des cas d’utilisation de la vidéo à 360° (360°V) dans la formation professionnelle. L’hypothèse de départ est que la vidéo à 360 degrés peut être intégr...
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Selon une approche ethnographique, le projet examine l’influence du numérique sur les activités de soins, en particulier sur la transmission d’informations cliniques concernant les patient-e...
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iVideo.education est un projet encourageant les possibilités de création de vidéos interactives à l’aide de courtes séquences vidéos dans le but de favoriser l’apprentissage.
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En 2011, Promotion Santé Suisse a commencé à développer une offre qui vise à encourager la santé psychique des jeunes dans les entreprises (« Friendly Work Space Apprentice »). La HEFP a acc...
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La «STILLLearning» a analysé la demande en matière de compétences clés dans les secteurs qui connaissent une forte révolution numérique, a étudié les facteurs qui favorisent l’apprentissage ...
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L’idée de base du projet est d’accompagner par une évaluation les projets partiels FLEBA, SOL et smartLearn, qui seront mis en œuvre dans le cadre du programme « Formation en informatique 4....
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Soutenu financièrement par la bourse COVID-19 « Bilateral Science and Technology Programme with China, Japan, South Korea and the ASEAN region 2017 – 2020 » de l’Ecole polytechnique fédérale...
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Ce doctorat porte sur l’utilisation de l’annotation vidéo en tant que moyen de favoriser l’apprentissage et le développement professionnel.
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En 2018, une classe de talents culinaires a été créée à l’école professionnelle de Zurich (ABZ). La HEFP a accompagné cette école sur le plan scientifique depuis le soutien proposé lors de l...
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Financé par l’Union Européenne, le projet ViSuAl naît de la double exigence de former des enseignantes et enseignants expérimenté-e-s dans l’utilisation des technologies vidéo, et de fournir...
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Le projet s'articulera autour de trois thèmes interdépendants qui sont les langages visuels, les annotations et l'observation dans les métiers techniques et la formation professionnelle.
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C’est en coopération avec l’Institut pour l’évaluation externe des écoles de niveau secondaire II IFES IPES que le service d’évaluation de la HEFP a développé un outil pour les écoles du niv...
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La numérisation dans la formation professionnelle n’est certainement pas un phénomène nouveau. L’économie, secteur dans lequel les technologies numériques sont souvent les premières à être u...
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La fondation ETF (European Training Foundation) est l’agence européenne chargée de soutenir les pays limitrophes de l’Union européenne dans le développement de leur système éducatif, de leur...
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La diffusion rapide des dispositifs numériques d'information et de communication dans notre société s'exprime également dans la pratique infirmière. L’objectif de ce projet est de mieux comp...
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La numérisation a de profondes répercussions sur le marché du travail. Dans ce contexte, le Secrétariat d’Etat à l’économie SECO a constaté la nécessité de procéder à une analyse approfondie...
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