Dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis d’expérience (RVAE)

Le CAS RVAE s’adresse aux professionnel·les impliqué·es – ou souhaitant le devenir - dans un dispositif de reconnaissance, prise en compte ou validation des acquis :

• concepteur∙trice de dispositifs de formation dans les entreprises, les hautes-écoles, la formation professionnelle initiale, supérieure ou continue
• conseiller∙ère en orientation professionnelle ou en insertion sociale, conseiller∙ère pédagogique ou aux études
• acccompagnateur∙trice (tutorat, mentorat, coaching…), médiateur∙trice
• formateur∙trice, enseignant·e de la formation professionnelle
• organisateur∙trice de procédures de qualification pour adultes, expert∙e à une procédure de qualification pour adultes
• responsable des ressources humaines, responsable cantonal de l’orientation, de l’éducation, de la formation, de l’insertion sociale et professionnelle, responsable d’une école professionnelle, responsable d’une organisation du monde du travail

La formation vise à étendre les compétences des professionnel·les engagé·es dans le domaine des personnes en transition. Elle réunit une diversité de profils professionnels issus du champ de l’orientation, de l’insertion et de la formation, dans la perspective de mutualiser les expériences et d’éveiller la créativité pour dépasser les crises sociales, écologiques et politiques qui impactent les humains du XXI^e siècle. En soutenant les démarches de reconnaissance et de validation des acquis, elle contribue au développement d’une formation professionnelle tout au long de la vie, au bénéfice des personnes et de l’égalité des chances, de l’économie et de la société.

La formation apporte un panorama des pratiques de reconnaissance et de validation des acquis. Elle s’appuie sur l’intervention de praticien·nes du terrain qui présenteront les dispositifs dans lesquels ils ou elles interviennent, qu’il s’agisse de reconnaissance personnelle (bilan portfolio de compétences) ou de validation des acquis en vue d'une admission à un parcours de formation, d’un raccourcissement des études ou d’une certification. Elle apporte des outils et des éléments de réflexion pour répondre aux besoins des personnes en transition et de la mobilité professionnelle.

Cette formation permettra de :

• se situer dans le contexte des pratiques de reconnaissance et validation des acquis d’expérience
• distinguer les fonctionnements et les spécificités des différentes pratiques (étapes, outils, posture)
• saisir les enjeux des fonctions des acteurs et actrices de la RVAE (informer, conseiller, accompagner, concevoir, évaluer, gérer)
• s'appuyer sur une démarche méthodologique pour concevoir des dispositifs adaptés à leur public cible
• collaborer avec des organismes, des institutions et des professionnel·les impliqué·es, de manière directe ou indirecte dans des dispositifs de RVAE

Elle vous apportera en particulier :

• une légitimité pour intervenir dans un dispositif de RVAE en lien avec vos compétences et votre parcours 
• une spécialisation vous permettant d’évoluer dans votre fonction
• des outils permettant de favoriser l’explicitation des ressources et des compétences
• une réflexion sur son pouvoir d’agir et sa capacité d’apprendre à apprendre
• des connaissances et un lieu de réflexion pour mener un projet
• des échanges et synergies avec d’autres personnes actives dans les champs de l’orientation, de l’insertion et de la formation

Le monde du travail, complexe et dynamique, évolue rapidement et impacte la société et ses membres. Ces bouleversements impliquent, pour les politiques, les institutions, les entreprises et les personnes de s’adapter et d’évoluer. Le champ de la formation initiale et continue n’échappe pas à cette tendance.

Pour les politiques comme pour les institutions et les entreprises, il s’agit de mettre en place des dispositifs permettant de se former ou d’actualiser ses compétences en regard des besoins du marché du travail, et aux personnes de prendre une part active dans la gestion de leur parcours professionnel.

L’orientation de la formation professionnelle vers l’apprentissage tout au long de la vie et « en particulier le développement de modèles concrets permettant de prendre en compte dans les formations formelles les compétences acquises dans un cadre formel et non formel, ainsi que l’intensification des activités d’information et de conseil tout au long du parcours de formation et de la vie professionnelle » constituent deux des axes stratégiques prioritaires définis par la Confédération et les partenaires de la formation professionnelle (Formation professionnelle 2030)

La reconnaissance et la validation des acquis d’expérience constituent dès lors une thématique, à la fois essentielle et prioritaire, dans laquelle investir, comme l’ont rappelé plusieurs personnalités du monde politique, administratif et associatif lors de la journée NewSkills du 25 mai 2021.

Modules

Le CAS RVAE est composé de deux modules répartis sur 12 mois.

Module DEC – Démonstration de compétences – 3 ECTS – 5 jours
… Pour expérimenter la démarche de démonstration de compétences, développer un argumentaire de sa manière d’agir, de ses gestes et pratiques professionnels. Pour appréhender la spécificité des outils favorisant l’explicitation des ressources et compétences

Module DIS – Élaboration de dispositifs et enjeux de la RVAE – 7 ECTS – 11 jours de formation 
… Pour comprendre le fonctionnement et les spécificités des pratiques de RVAE en Suisse. Pour aborder le thème de la vie adulte et de l’analyse de l’activité. Pour appréhender les fonctions d’information/conseil, d’accompagnement et d’évaluation. Pour acquérir des outils méthodologiques permettant de concevoir des dispositifs

Agenda

Module DEC et module DIS

Courant 2025 

Approche pédagogique

La formation est construite à partir des pratiques du terrain. Elle offre une place importante à la présentation de dispositifs à partir desquels s’élaborent les contenus théoriques. La diversité des intervenant·es permet de mettre en évidence les spécificités des dispositifs selon leurs publics et leurs finalités.

Elle fournit des apports conceptuels sur les quatre fonctions des démarches de RVAE : l’information conseil, l’accompagnement des personnes, l’évaluation des acquis et la conception. Un accent particulier est porté sur la fonction de conception afin d’en comprendre les étapes clés, d’en saisir la mécanique fine de fabrication ainsi que les particularités selon les formes de reconnaissance.

Des outils collaboratifs permettront de mutualiser les savoirs et favoriser le travail asynchrone.

Intervenant·es

Isabelle Wenger, HEFP, responsable de filière
Patrick Rywalski, HEFP, responsable de domaine
Roxanne Bruchez-Ischi, HEFP, responsable de filière
Sandrine Cortessis, HEFP, maîtresse d'enseignement et senior researcher
Vittoria Cesari, professeure de psychologie, diplômée en Approche Interactionnelle de Palo Alto, formatrice des formateurs dans le domaine de l’Entretien d’Explicitation.
Laure Kloetzer, professeure en psychologie socioculturelle, université de Neuchâtel, Institut de psychologie et d’éducation
Fabienne Thibert, F-Information et Chokoufeh Samii, formatrice indépendante

Ainsi que des intervenant·es issu·es du terrain, engagé·es dans des dispositifs existants : associations professionnelles, centres de formation, hautes écoles, administrations cantonales

Votre parcours répond aux conditions suivantes :

• vous êtes en possession d’un titre du secondaire II ou jugé équivalent
• vous disposez d’une expérience d’au moins 3 ans de pratique professionnelle
• pendant la durée de la formation, vous exercez une activité dans le champ de la reconnaissance ou de la validation des acquis d’expérience, ponctuelle ou régulière, afin de permettre le transfert dans la pratique et la réalisation des travaux de qualification (ou intérêt pour démarrer un stage ou un projet durant la formation)

Les inscriptions transmises à l’aide du formulaire sont prises en compte selon l’ordre d’arrivée. L’inscription comprend le formulaire, une lettre de motivation ainsi que les pièces du dossier (CV et copie des titres). Une confirmation vous est adressée par mail après étude de votre dossier

Pour obtenir le diplôme de formation continue Dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis d’expérience, vous remplissez les conditions suivantes :

• implication durant la formation et au minimum participation de 80% de chaque module
• accomplissement du travail personnel hors des journées de formation (lectures et visionnements, visites entre pairs, carnet de bord, …)
• réussite des travaux écrits de qualification