Analyses, réponses et pistes
Les chercheurs et chercheuses de l’Observatoire suisse de la formation professionnelle OBS IFFP ont présenté le nouveau rapport de tendance « Numérisation et formation professionnelle. Enjeux et pistes pour affronter l’avenir » lors de la Journée DigitalSkills du 22 octobre 2018. En cinq articles, le rapport répond à la question suivante : faut-il transformer radicalement le système de la formation professionnelle ou suffit-il de miser sur ses points forts et de remédier à ses points faibles ?
Concrètement, les cinq articles abordent les questions suivantes : la formation professionnelle a-t-elle un avenir ? L’avenir sera-t-il fait surtout de compétences transversales ? Comment garantir l’actualité des ordonnances sur la formation ? Comment intégrer les technologies numériques dans l’enseignement ? La numérisation implique-t-elle un changement de rôle chez les enseignant-e-s ?
Le rapport de l’OBS IFFP conclut que la formation professionnelle est dans l’ensemble parée pour la transition numérique. Il est toutefois essentiel d’encourager la formation continue et l’acquisition de qualifications supérieures. Le rapport plaide donc en faveur d’une formation professionnelle plus flexible grâce à des plans de formation plus ouverts. Selon le rapport, pour utiliser judicieusement les technologies numériques dans l’enseignement, il faut posséder non seulement le savoir-faire et l’infrastructure nécessaires, mais aussi le savoir didactique. L’expérience montre que les nouvelles technologies ne peuvent soutenir efficacement le processus d’apprentissage que si elles sont intégrées dans de bons concepts didactiques.
Le rapport de tendance se base sur le monitorage des tendances de l’OBS IFFP ainsi que sur des analyses en matière de numérisation, comme l’étude sur l’évolution des compétences requises sur le marché du travail dans le contexte de la numérisation, menée sur mandat du Secrétariat d’État à l’économie (SECO).
www.iffp.swiss/obs/numerisation-et-formation-professionnelle